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  • 简介:教育现代是传统教育向现代教育转变的过程和目标。企业大学不仅是知识经济时代企业发展的需要,也是学习社会的需要,国际上无数经济成功典范证明企业大学已经成为教育现代的新动力。

  • 标签: 企业大学化 教育现代化 企业教育
  • 作者: 蒋春华
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-05-15
  • 出处:《教育研究》 2016年第5期
  • 机构:〔摘要〕《高中数学新课准》中明确强调:“加强学生化归意识、化归能力的培养,以优化学生的思维品质,提高解题能力。”我们职高的学生若能重视化归思想,就能从更深层上去揭示知识的内部联系,提高分析问题和解决问题的能力,并能在高职高考中取得更好的成绩。
  • 简介:在对当前数字媒体人才需求进行分析的基础上,结合我校办学特色,构建了“个主体、两轮驱动、五个结合”的数字媒体技术专业创新人才的培养模式。此模式以“实践”为核心,强化学生的师范技能、媒体开发能力,提高了学生的艺术修养、创作积极性和创新意识,对其他院校数字媒体类专业发展具有重要意义。

  • 标签: 数字媒体 实践教学 培养模式 人才培养
  • 简介:教师反思是教师专业发展的核心.以网络反思日记(Blog)为研究对象,通过对反思内容、回复情况等的研究,分析并探讨教师反思的状况、存在的问题以及如何进步提升教师反思的质量.

  • 标签: 教师反思 教师专业发展 网络反思日记(Blog)
  • 简介:解决问题的般程序毕明科学方法系列讲座,已经系统介绍了观察、测量、实验等研究手段和方法,以及比较分类等思维方法,各次讲座在实质上均围绕看个共同的目的和宗旨,即是通过促进学生掌握有效的科学方法。形成正确的科学观,从而提高解决各类问题的能力。而要达到解...

  • 标签: 解决问题 一般程序 明确问题 接受问题 信息交合法 解题思想
  • 作者: 王丽
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-02-12
  • 出处:《教育研究》 2013年第2期
  • 机构:〔摘要〕班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。近年的班主任工作实践中,我觉得要搞好班级工作,应该坚持“一个标准”,调动“两个积极性”,依靠“三个方面”的力量,发挥“四套班子”的作用。使学生受到严格的行为规范的约束,又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。
  • 简介:马祖道是洪州宗的开创者,他的禅学教育思想以“非心非佛”为理论基础,教育对象普涉社会各阶层,尤重下层民众。教育手段灵活多样,效果显著,使禅宗获得极大发展。

  • 标签: 马祖道一 禅学教育思想 禅宗 洪州宗
  • 简介:捧读孙孔懿的大作《苏霍姆林斯基评传》,个强烈而又鲜明的想法涌上心头,于是,给孙孔懿发了条信息:《苏霍姆林斯基评传》是部灿烂的精神美学之作。这不是虚幻之辞,不是简单的赞美,更不是刻意的拔高。于我,这切都没有必要,只是说,我是真诚的,欣喜的。

  • 标签: 精神美学 苏霍姆林斯基 评传
  • 简介:  般来说,看学生的发展,应该不轻言成绩,但是,当前许多实验的开展,许多成果的认定,人们都不约而同地关注成绩.我们这届的学生是电脑派位生,生源参差不齐,初分班各班情况差不多,各班成绩有高有低,我任班主任班的平均分比级组其他班高2分.刚刚中考后的情况是:我们班平均分比级组第二名高20分,比最差班高54分,有10人上华师附中录取分数线,以绝对优势名列级组第,其中两个班语文平均分名列级组、二名,高出级平均分5分,比最差班高出近10分,其中出了两个134分高分的同学.从成绩上看,我这三年的实验是很让人安慰的.……

  • 标签: 做生 生教师 用心做
  • 简介:教育评价实质上是价值判断,价值判断是具有较强主观性的活动,因此,如何规范这种活动的过程,科学地组织评价活动,对于提高评价结果的可靠性和有效性有着重要的影响。评价过程和评价结果是既互相区别,又互相联系、互为因果,在定条件下可以相互转化,具体地说,评价结果既是评价过程发展的自然结果,又是新评价过程的必要前提,因此,它们是统的。要进行评价活动,首先,要有科学和可行的计划;其次,既要严格按照计划实施,又要根据实际情况,科学而灵活的调整原有计划;最后,确保评价误差控制在最小范围内后,完成评价报告,反馈评价结论。依据这思路,评价过程大体可分为评价方案准备、评价方案实施、评价报告编写和评价结论反馈四个环节。

  • 标签: 教育评价 评价方案 价值判断 评价报告 评价过程 评价结论反馈
  • 简介:新课改倡导让学生动起来,让课堂活起来,这样有助于学生积极主动地参与学习活动。可是学生真的动起来后,却又产生了这样的情形——课堂气氛热闹,学生学习情绪高涨,学习纪律却难于控制,教学目标难于达成。

  • 标签: 课堂气氛 教学目标 课程改革 自主学习 中小学
  • 简介:定会飞回来!”男孩坚定地说。这句话在文中很重要,起着过渡的作用。从上文对话中可看出列宁的爱鸟之情引起小男孩由犹豫、逐步悔悟,到告诉列宁“灰雀会飞回来,它还活着”,到坚定回答“定会飞回来”,准备将灰雀放回自然怀抱的这种心理转变过程。那个男孩站在白桦树旁,低着头。小男孩满带负疚之感,是“定会飞回来”对自己将灰雀捉回置于家中惭愧心情的继续和加深。“灰雀又欢蹦乱跳地在枝头歌唱”。文中没正面写小孩放鸟归园,而用的是讨论方法:小男孩是个诚实的孩子,“定会飞回来”

  • 标签: 转变过程 列宁 白桦树 对话 满带 过渡
  • 简介:濮阳市油田第小学始建于1979年,现有教职工154名,教学班43个,在校学生2700多名。学校具备各种功能室、活动场所,硬件设施达到了省内乃至全国流水平,被誉为中原油田教育战线的“窗口学校”、“油城教育明珠”。

  • 标签: 中原油田 濮阳市 小学 教育战线 在校学生 活动场所
  • 简介:

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  • 简介:〔摘要〕幸福是种心境,幸福是种体验。真实的幸福来自于真是独特的自我,保持心灵的宁静。著名教育家魏书生先生曾说过这样句话若把学生当成天使时,我们就会生活在天堂里;若把学生当成魔鬼时,我们就天天生活在地狱里。所以,作为教师要学会在繁杂的工作中寻找幸福的基因密码,寻找幸福的点点滴滴,寻找天天开心的理由,在日常的工作中克服职业倦怠,从学生和班级的成长中获得成就感,寻找自己作为教师的幸福感。

  • 标签: 〔〕幸福启蒙教育做一名幼儿教师是我长久以来的梦想。
  • 简介:个孩子,都是张正在展开的充满个性色彩的生命画卷。面对张张生命的画卷,不要味地去挑剔、埋怨、叹息,而是要更多地去引导,让孩子学会自我唤醒、自我激励、自我发展。教育的本质是培养人,并使其得到充分的发展。

  • 标签: 梦想 教育的本质 个性色彩 自我激励 自我发展 孩子
  • 作者: 吴卫芳
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2015-08-18
  • 出处:《教育研究》 2015年第8期
  • 机构:美国人本主义心理学家罗杰斯认为,促进幼儿学习、发展的关键不在于教师的教学技能,不在于他的课程计划,不在于他的讲授和演示如何精彩,而在于教师对幼儿有没有真正的爱。州州是我班一个与众不同的孩子,他的不同之处是不管老师说什么,他都置之不理,不管发生什么事好象都与他无关似的,而且我行我素。作为教师,尊重、热爱幼儿是最基本的品质,只有爱才能打开幼儿的心扉,使幼儿信赖教师,用爱真心呵护每位幼儿,才能走进孩子的世界。
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  • 简介:本学期笔者担任中职高年级语文学科教学.使用的教材是人民教育出版社出版的语文课本(基础模块上册)。第二单元“处世美德”篇之是日本著名作家栗良平的小说:《碗清汤荞麦面》,碗大年夜的清汤荞麦面.支撑了个三口之家14年艰辛努力。这个在日韩广为流传的真实故事,感动了亿万人,成为在逆境中奋起,绝不向命运低头的精神象征。

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