简介：

简介：“努力推动信息技术与其他学科教学的整合，鼓励在其他学科教学中广泛应用信息技术手段并把信息技术教育融合在其他学科的学习中，积极探索信息技术与其他学科教学的整合。”这是时代发展的新要求。信息技术与历史课程的整合就是在现代教育理论的指导下，把以多媒体计算机或网络技术为核心的信息技术作为学生自主学习的认知工具、师生的交流工具及评价工具。

简介：当代科技发展突飞猛进，信息技术走进了我们生活的每个角落。随着第八次新课程改革的强势推进，以往陈旧的教学方法已经不能适应目前的素质教育的需要，幼儿英语教学尤其如此。

简介：回顾中国教育技术现代化的发展历程，不难发现，每一步都离不开党中央的英明决策和正确领导，邓小平同志作为新时期我国改革开放的总设计师，他高瞻远瞩，极其重视科学技术在教育中的作用，充分肯定现代教育技术在教育改革和发展中的地位，为我国教育技术现代化事业提供了强有力的政策保障，在纪念邓小平同志诞辰100周年之际，我们要继承他老人家的遗志，与时俱进，不断创新，为持续推进我国教育技术现代化的事业作出努力。

简介：〕信息技术是当前各类学校教育的重要内容，也是教育改革的重要技术手段。信息技术与高中体育学科教育的整合，正是顺应时代发展的一种要求，势在必行。

简介：〔摘要〕随着计算机辅助教学日益普及，多媒体在教学中的应用越来越受到广大美术教师的重视，其直观性、生动性、互动性等特点，丰富了美术课堂教学的手段和提高了学生学习美术的兴趣，而且给人们带来了新的观念，新的视觉效果和新的欣赏标准。

简介：随着教育信息化的不断深入及大数据时代的到来,学习分析技术逐渐成为人们关注的热点。挖掘教育数据背后的知识,优化教学效果成为教育者的共同诉求。笔者采用文献分析法对国内外学习分析发展现状进行了梳理,在此基础上构建＂预测模型＂,并将该模型应用于实际教学中,对教育技术初级能力培训课程产生的相关数据进行分析,验证了该模型的可行性和有效性。期望为日后国内学习分析相关研究起到借鉴作用。

简介：

简介：〔摘要〕信息技术丰富多彩的媒介使原本单一的课堂变得更为生动有趣，内容方面突破了课堂狭小的天地。在信息技术与语文课程整合的探索和实践中，教师要充分发挥信息技术的优势，针对不同的教学内容和教学要求，具体研究信息技术的应用模式，从而提高教学效率。

简介：随着专业教学改革,重新认识课程性质与任务的基础上,调整教学内容,采用新的教学方法和手段,调动学生的学习积极性,提高教学质量。

简介：

简介：以多媒体、网络化、智能化为主要特征的现代信息技术与课程的整合，正在对传统的课程理念、课程内容、课程实施以及课程资源产生深刻的影响，将导致教学方式和学习方式的变革。

简介：现代教育是科技文化的教育,科技文化的发展又依赖受过专门培养的科技人才的增加,因而,科学技术的发展与以人才培养为己任的大学的发展之间有着密切的关系。然而,在不同的文化和经济发展水平下,一个社会对科学与教育之间的关系可能有着不同的理解与处理,由此会形成不同的科研教育体制,并在科技发展与大学之间造成不同的相互作用方式。近一个世纪以来,我国科学与教育体制在发展中一直倾向于将科学技术研究与大学的教学和人才培养划分开来,科研集中于专门的研究机构,大学则主要负担

简介：要想让信息技术与课程更好地整合，就要以认知工具为支点，满足设计者作为学习者、学习者作为设计者、知识建构。而非再现、反思型思维的参与四个原则，下文对这四个原则作了详细的论述。

简介：目前，中小学教师教育技术能力初级培训第一轮基本完成，中级培训已进行试点，就要全面展开。为切实提高教育技术培训的效果，有必要对教师教育技术能力的结构和层次以及二者之间的关系进行探讨。

简介：系统观是绩效技术整个知识体系的指导原则，系统观也是绩效改进方案在组织中成功实施的关键。绩效技术专家朗姆勒博士正是这样一位秉持系统观，对组织的系统进行层层透视的杰出贡献者。文章在分析了系统观对于绩效技术领域的意义的基础上，分别从朗姆勒的理论和实践两方面介绍他对于绩效技术领域的突出贡献，以期能给与在绩效技术之路上探索的教育技术界同仁些许启发。

简介：<正>台湾以其在过去四十年间创造的经济腾飞奇迹,而为国际社会和海内外经济学界所关注。今年三月下旬,笔者有幸作为上海教育学会交流团成员,赴台北出席“世界经济发展中国海峡两岸暨港澳地区全民教育发展之展望学术研讨会”。我们通过交流和考察,耳闻目睹了台湾经济、社会和教育的发展情况。现仅就台湾的经济发展现状以及职业技术教育如何适应经济发展需求的有关问题做一探讨,以期能为我们当前正在进行的教育改革提供参考。

简介：

简介：本文针对目前教育技术研究领域中存在的简单化倾向，运用现代复杂学理论，阐述了信息技术与课程整合的“复杂性”。重点分析了信息技术与课程整合的复杂性的构成原因，构成层面，具体表现，并根据理论和实践的需求提出了解决问题的方

简介：我校十分重视信息技术与课程整合，把计算机和网络引入课堂教学，使我有更多的机会和条件进行一些实践和探索，深深感受到信息技术应用于美术教学具有传统美术教学无可比拟的优越性，使传统美术教学模式、教学环境、教材形态、教学方式、方法以及学习方法都发生了一系列变革，对促进素质教育，提高美术课堂教学质量起到了无可替代的作用。