简介：本文主要就如何实现信息技术与英语教学的有效结合，从而最终达到优化英语课堂教学谈谈自己的一些做法。

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简介：〔摘要〕作业作为常规教学的重要环节，既是课堂教学的补充和延伸，也是教学信息反馈的重要途径。目前对新课程背景下教学的探究与改革，更多的把目光放在了课堂教学这一环节。一部分教师注重了教案设计、课堂教学，而忽视了作业这一方面，整个教学工作成了虎头蛇尾、效果欠佳。这就好比农民种庄稼，费劲地整地、辛苦地播种、精心地管理，庄稼成熟了，却不能科学地收获，最终不会丰收。新课程背景下作业如何优化设计，使课前、课堂、课后有机地统一，值得我们思考和研究。

简介：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，尊重学生在学习过程中的独特体验。以下，笔者从教学目标、教学内容和练习设计三者着手，以《新课标》为指针，结合语文课堂教学实例，谈谈进行语文课堂教学的整合优化策略。

简介：〔摘要〕优化课堂教学是一个相对漫长的工作，不是凭借一时的冲动和短时间的努力能达到的。教师要有坚持课堂改革的执着信念，敢于大胆尝试和创新，不怕挫折和失败，坚持不懈地将新课程改革的探索之路走下去，就一定能够走出一条全新的教学之路，实现课堂教学的创新和高效。本文对关于优化高中数学课堂教学进行了探讨。

简介：电化教学是在教育科学理论指导下，运用幻灯、录像、电视、语言实验室、电子计算机等现代教学媒体所进行的教学活动，它一般不受时间、空间、宏观、微观的机制。在语文教学中正确地运用电教手段，能使事物化小为大、化静为动、化虚为实、化远为近，提高学生学习语文的兴趣和主动性，提高学习效率。那么，如何具体地运用电教手段来优化语文课堂教学呢？

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简介：〔摘要〕推行素质教育，主渠道在于课堂教学改革。怎样激活课堂，优化教学过程，发挥学生的主体作用，提高课堂教学效益，这涉及很多方面的内容，但课堂评价———即在具体的教学过程中，教师个性化、灵活化、多样化的对学生学习状况的评价语言，是其中必不可少且非常重要的一个方面。

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简介：〔摘要〕地方特色和乡土资源的有效利用，可以激发学生学习的兴趣，增强爱家乡、爱祖国的情感，培养学生搜集和运用史料的能力，加深学生对教材知识的理解，丰富课堂教学，有利于学生的综合发展，促进中学历史课程改革目标的顺利实现。

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简介：针对滁州市农业产业结构中存在的深层次问题,提出解决的两点意见:以农业产业化龙头企业改革、发展为动力,带动全市农业产业结构优化调整,促进农民增收;以科技成果转化为动力,充分发挥科技的支撑作用,构建高科技含量的农业产业新结构

简介：〔摘要〕课堂导入是初中英语教学过程中最为重要的环节，有效的课堂导入不仅能够调动起学生的英语学习兴趣，让他们能够在学习过程中专注于学习，还可以提升初中英语课堂教学效果，为教师教学水平的提升提供帮助。笔者结合实践工作经验，在本文当中对初中英语课堂导入的最优化目标实现进行分析和探讨。

简介：在全球信息化进程越来越快的今天，人类社会正在经历着一场以信息技术为核心的深刻变革，我国政府也把大力发展信息化教育放到了重要的位置上，斥资兴建教育信息网，实现校园网络化，这一切都给教育的大发展带来了难得的机遇。如何用好网络资源，促进计算机多媒体教育技术在学校中普及与应用；开展远程教育，利用电脑和网络实现崭新的教育教学模式，是我们教育工作者的一项重要工作。

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简介：当代大学生社会责任感的提高，是一个动态的系统工程，通过主体提升、家庭关爱、学校教育、社会关怀等手段，培养大学生的社会责任感。加强责任主体自律观念、提高公德意识、增强话语权意愿表达，关注当代大学生的热点话题与群体活动、推动互动机制的构建，加强当代大学生理想信念教育、提高当代大学生办事能力、大力开展“阳光”身心健康教育，注重他律效用、优化媒介宣传渠道、回归社会实践协同推进，促进当代大学生社会责任感的不断提升。

简介：一、设计思路郭思乐教授的生本教师观：教师应从“纤夫”到“牧者”。因为有认了主动追求的特质，学生可以自己完成其提升的核心部分。教师要多寻找一些“草料”或把学生带到“水草丰盈”之处，让他们自主地快活地“吃草”。

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