简介:四目相对,往日的情分已了无踪迹,转身离去,微摆的尾鳍仍是玉骨冰肌。都说鱼只有七秒钟的记忆,桕视转身.倏忽之间,你我又回到了当初的起点。大大的鱼缸里,你孤身一人默默地游着,拂过水草,掠过晶石。水草似是怔住了,只是一味幽幽的绿着,晶石也是一副沉默的样子,泛着冷冽的光。这是最后一条鱼,纤细的身子禁不起一丝风浪,玉一般的鳞片下,血液缓缓地流着,它的生命也有这鲜血一样,静静地,从容地流逝;
简介:
简介:1.三只小猪受递(shòuyāo)参加七只小山羊的生日派对(pàiduì)。但当他们快到达的时候,你们猜猜(cāicāi)谁出现了,还飞快地开警车?大灰狼!
简介:已经到了结束漫长冬日的时节,东风却迟迟不来。萧瑟依旧,寒冷彻骨,花儿难以绽放。此时,唯有唤与东风来,才能相许一枝春,盼得那万物复苏好春光。
简介:教师的爱如滴滴甘露唤醒枯萎的心灵;教师的爱是融融春风消融冰冻的感情;教师的爱如暖暖旭日驱散冬日的寒冷。爱的教育,是教育力量的源泉,是教育成功的基础。教师爱学生就要耐心地倾听他们的感受;教师爱学生就要传递自身的正能量;教师爱学生就要给予信任与尊重。
简介:设计意图:我班幼儿在讲述方面的发展现状如下:(1)不能完整讲述一个故事,往往缺少关键要素.如不交代时间、地点,尤其是在描述情节发展时基本没有角色间的对话。(2)讲述时,语句非常简单.往往只用几句话就把故事讲完了。(3)大部分幼儿不敢在集体面前
简介:本刊面向广大中小学生及其家长,长期征集文学、美术、书法、发明、手工、赛事等展示学生校外各个方面兴趣爱好的优秀成果和作品。栏目设置一、《每月一星》不管你在哪一方面高人一等,只要能给小伙伴带来正能量,都可以成为我们的"每月一星",成为杂志封面模特,还有3000字左右的文字介绍,想不火都不行。投稿请详细介绍自己的高人之处,并留下联系方式,记者会亲自采访噢!二、《校外名师》他(她)可能是某一领域万人瞩目的大名星,他(她)可能桃李满天下带无数出知名高徒,这就是我们要找的校外名师。欢迎推荐和自荐。
简介:<正>幽灵一:北美黑风暴1934年5月11日凌晨,美国西部草原地区发生了一场人类历史上空前未有的黑色风暴。风暴整整刮了3天3夜,形成一个东西长2400公里,南北宽1440公望,高3400米的迅速移动的巨大黑色风暴带。风暴所经之处,溪水断流,水井干涸,田地龟裂,庄稼枯萎,牲畜渴死,千万人流离失所。
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简介:<正>农场小学的教室被布置得和以前不一样了。原先分成排的桌椅被挪(nuó)到四周靠墙的位置,中间留下一片空地,地上铺着开满鲜花的地毯(tǎn),地毯中央还摆放着麦克风设备。黑板上用彩色粉笔写着"农场小学首届儿
简介:我没有从安小冰嘴巴里讨教到合适的办法,就是去试试一个人是不是机器人的办法。非但没有,还惹了麻烦。可恶的安小冰竟然跑去告诉武老师,说我得了胡思乱想症。胡思乱想症是什么症?跟幻想症是一回事吗?
简介:前情回顾:黑麂们没有意识到危险来临,分散开去喝珍珠水塘的水,绿顶点和红指甲阻拦不住,终于看到了最不愿意看到的一幕。
简介:若竹七海1963年生于东京都,立教大学文学系毕业。于1991年发表处女作《我的日常推理》,之后的青春推理作《禁闭之夏》进入了第38届乱步奖决选,逐渐闯出名头。这时若竹七海开始转变文风,创作了以私人侦探叶村晶为主角的冷硬惊悚小说《火天风神》、历史推理题材的《海神的晚餐》等一批颇受欢迎的作品。
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简介:在明亮宽敞的教室里,你的作文本被语文老师拿在手上,老师一边在教室里来回踱着步子,一边抑扬顿挫地向全班同学朗读着……你可曾幻想过这样的场景,那是怎样的激动、自豪与欣喜呢!
简介:《花间集》这样一部带有宫体气息的词集为何会产生于五代蜀国这个特定的时间地点?是因为词从出生就带有鲜明的“娱乐性”胎记,这种娱乐性与蜀地的闲适气息具有天生的契合性;蜀国相对稳定繁荣的经济为《花间集》的产生提供了经济基础;《花间集》在五代蜀国产生与当时的社会风气、词人所处的特定文学发展阶段、蜀人独特的气质风格有密切的关系。
简介:'如果阅读不曾影响我们的生活、不曾改变我们些什么、不曾影响我们的处世态度,那么它很快就会成为一项过时的娱乐,我们也无须在这儿小题大做地阐述它的价值了。'阅读将伴随孩子一生的成长。很少有孩子会主动喜欢上阅读,通常都必须有某个人或者某个机构引导他们进入书中奇妙的世界。
同你的七秒钟记忆
学生不喜欢的教师之“七宗罪”
三只小猪和七只小山羊
借风唤花醒,聊赠一枝春
用教师的爱浇灌每一朵花
中班叙事性讲述活动“彩虹色的花”及评析
《儿童大世界·七彩童年》杂志征稿启事
20世纪大自然的七个幽灵
童话农场系列(七) 小猪哼哼主持儿歌演唱会
我的王子哥哥 第七章|他像个幽灵
巨蜥母亲(七) 白臀黑麂打乱了计划
日本女作家若竹七海推出新作
剪随心动,妙剪生花——幼儿剪纸教学实践之思考
她用掌声在一个少年的心底种下诚实之花
关于《花间集》产生于五代蜀国的思考
“美丽花”家校共读计划:阅读型校园建设的路径