简介：20世纪80年代后,微型课程成为西方各国课程开发的一种新趋势。近几十年来,随着课程改革进程加快,我国借鉴国外微型课程开发经验,将微型课程引入我们视野,它的发展动态受到人们关注。该研究通过文献资料法查阅相关文,阐明微型课程发展动态,并通过阅读微型课程在数学、英语等学科中的开发应用,进而为微型课程在体育课程设计中的可能应用提供可行性建议和参考价值。

简介：运用文献资料法、专家访谈法、录像观察法和数理统计法,以＂非直即斜＂为视角对世界优秀男子乒乓球运动员的变线特征、效果及其发展动态进行研究。认为：（1）非变线是运动员技战术运用的主要形式,变线是其辅助形式;变线和非变线在比赛制胜中发挥着几乎同等重要的作用,但变线的得分效果明显优于非变线。（2）逢直变斜和逢斜变斜是运动员的主要变线类型选择,在比赛中发挥着主导作用,而逢斜变直则发挥着战略上的牵制作用;三种变线类型间无明显得分效果差异。（3）以＂非直即斜＂为视角对变线形式进行分类能较为深入地揭示不同变线类型的作用和动态变化规律;各赛事中各类变线形式的运用情况和运用效果始终处于变化之中,变线调整以逢直变斜和逢斜变斜为主;进入新球阶段后,逢斜变斜类变线形式的得分效果有逐渐上升之势,逢直变斜的得分效果则表现出缓缓下降之势。以期为我国乒乓球队的科学训练和参赛提供参考。

简介：本文采用数理统计并运用统计学方法，结合逻辑分析并采用文献资料法，对2000年到2010年10来的监测数据和2007的群众体育调查数据进行分析，旨在全面了解和掌握江西省幼儿健康现状和体质变化规律。主要结论：江西省幼儿体质的水平十年呈上升趋势，但城乡差别明显，特别是乡村幼儿体质状况要引起相关部门高度重视。建议：把幼儿体质监测作为重视少年儿童身体素质发展的一项重要内容纳入全民健身的内容，把幼儿园建设与新农村的发展结合起来。从而促进我们幼儿体质的全面发展。

简介：目的:了解云南傈僳族中小学生2010—2014年体质健康变化情况及其原因,为提高傈僳族中小学生健康水平提供依据。方法:利用2010年和2014年云南学生体质调研的原始资料,对7~18岁傈僳族学生体质健康指标进行分析。结果:2010—2014年傈僳族中小学生身体形态呈增长趋势,与2010年比较,2014年傈僳族男生7~18岁年龄组平均身高、体重、BMI分别增长1.74cm、1.17kg、及0.15kg/m^2,女生分别平均增长2.12cm、1.36kg及0.16kg/m^2,差异均具有统计意义(P<0.05);2010~2014年傈僳族中小学生身体机能呈下降趋势,与2010年相比,2014年傈僳族男生7~18岁年龄组平均肺活量/体重指数分别下降了2.63ml/kg,女生肺活量及肺活量/体重指数分别下降了70.03ml及3.23ml/kg,差异均具有统计学意义(P<0.05)。2010—2014年傈僳族中小学生身体素质总体呈现出增长的趋势,与2010年相比,2014年傈僳族男生7~18岁年龄组平均50m、引体向上及立定跳远分别加快了0.45s、增加了4.79个及2.33cm,且差异均具有统计学意义(P<0.05);4年间,傈僳族女生7~18岁年龄组平均50m、800m及仰卧起坐分别加快了0.40s、3.44s及增加了6.63个,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:2010年至2014年傈僳族中小学生身体形态呈现增长的趋势,身体机能呈现下降趋势,身体素质呈现出发展不平衡性。应该采取针对性的干预措施,提高傈僳族中小学生体质与健康水平。

简介：1前言体育运动成就动机是指运动个体对体育运动的认识及追求成功的一种倾向；体育活动态度是指个体对体育活动的一种相对稳定而持久的认识、情感和行为倾向。两者均指向体育运动领域，是研究体育运动的兴趣、爱好的基本内容。

简介：高中学生之间在运动能力方面存在差异是客观事实,按运动能力差异分层教学就是承认学生之间的个体差异,根据学生存在差异,改变传统教学中“齐步走”“一刀切”的做法,创设一个与之相适应的教与学环境,提供一个良好的学习平台,让每一个学生在学习中找到适合自己的位置,让每一个学生都学有所得,学有所成,个性得到充分的发展.