简介：面向21世纪,人类的发展正面临着人口、资源、环境的严峻挑战,它迫使人类不得不认真思考并改变传统的发展思路和模式。“可持续发展”的理论和观点作为一种划时代的伟大思想,将深刻地影响着世界发展的进程和人类社会的进步。云南在未来的经济社会发展中如何运用可持续发展的观点保持经济、社会、科技、人口、资源、环境的协调发展,实现既发展当代经济,又不损害后代利益的目标

简介：为了加速华教的发展，紧接着两年来推动的“广招赞助人运动”，董教总又发动这次“筹募新纪元学院与发展基金”运动。我们希望这个筹募运动，全面而深入，在华社各阶层中掀起了一阵阵热潮，有如当年波澜壮阔的南大与独大捐献运动。我们希望这能促进国家教育发展，有利于使我国成为区域教育中心的华教建设宏图，能够获得友族的广泛支持，使得筹募运动成为一个具有全民性的运动。

简介：在河北外国语学院一间教室里二十多名学生正在跟外教学习罗马尼亚语。虽然刚学了一个学期，同学们已经能够顺利的和外教对话。“正常的用语已经掌握，正常交流是没有问题。”河北外国语学院已经开始了中东欧全部十六个国家官方语言课程，学校之所以如此重视中东欧语种，源于校长孙建中接到的一个电话。

简介：世界＂汉语热＂背景下,如何进一步强化汉语国际教育与华文教育之间的共生机制,消减共生阻尼机制成为当下学者关注的焦点。马来西亚华文教育面临着诸如国家层面单元化教育政策的挑战、中国汉语国际推广机构与华文教育机构之间缺乏常态化沟通机制、市场层面国际学校的激烈竞争以及华文中小学自身发展的瓶颈等问题。为了更好地保持华人族群的民族性,大马华社需要在文教政策方面争取更大的生存空间;华文学校亟需推进以提升教育质量为主旨的教育改革;中国政府需进一步整合汉语国际教育与海外华文教育资源并构建两者之间的常态化沟通机制。

简介：大学英语教学改革从语言技能和知识教学向语言与内容结合的方向转变。CLIL作为语言与内容融合的教学模式,提出课目知识与语言学习同步进行,实现知识学习和语言能力提高的双重目标。这一模式符合大学英语教学改革的发展方向。通过探讨CLIL教学模式的理论内涵,提出在4Cs原则的框架内,认知互动参与对于知识内容学习、思维能力和学习能力提高的重要性以及语言在交际环境中通过使用才得到提高的工具性特征。对理论内涵的分析对长期面临职业发展困境的大学英语教师的自我发展具有一定的启示意义。

简介：11月26日，“第十三届香港中文文学双年奖”在香港举行颁奖典礼。本届评选从165本提名作品中选出4本书籍颁发双年奖，另有6本作品获颁推荐奖。

简介：探索了不同汉语水平的泰国留学生在口头叙述中词汇多样性的发展趋势,并与母语者被试进行了对比。结果发现,随着汉语水平的提高,学习者的词汇多样性指标也在不断升高,虽然初、中级汉语水平之间提升不多,但也可明显看出学习者的汉语水平与词汇多样性呈正相关性;对学习者的名词和动词多样性的发展做了对比性的研究,发现随着学习者语言水平的提高,名词的发展趋势平缓,而动词的增长幅度较大。基于此,我们对汉语作为第二语言的词汇教学提出了一些建议。

简介：考场作文的评分标准一般分为两大块:基础等级分和发展等级分。即使所写的文章符合题意、中心明确、结构完整、语言流畅,也不一定能得到很高的分数。那些在考试中获得高分的作文,往往都有自己独特的'亮点',这些'亮点'能让作文在评分中获得一定的发展等级分。如何获得考场作文中的发展等级分呢?如何让'阳光'在作文中闪耀,吸引阅卷老师的眼球呢?笔者认为可以从以下几个方面来尝试:一是向纵深挖掘文章的主旨;二是在作文中运用细节描写;三是在记叙中适当穿插议论和抒情。

简介：《语文建设》2009年第1期发表了《“狐死首丘”新解》一文，文章从一个比较独特的角度，对大家熟知的成语“狐死首丘”提出了自己的看法，观点颇有新意。作者认为：“其实这里的‘首’并非用作动词，它是‘首个，第一个’之义，用作定语。‘首丘’即‘（生活过的）第一座山丘’。”邱先生标新立说使笔者深受启迪，获益匪浅，然研读再三，觉文中新解颇有可商之处，兹不揣浅陋，试作辩正于此，与作者邱君商榷，并请方家指教。

简介：文章在收集、分析网络词语的基础上,从社会语言学的角度对网络词语的性质、特点进行了研究.认为网络技术专门术语和网络交际中的特殊用语性质不同,网络语言具有多样性、简约性、随意性等特点.

简介：本文考察了“合该”自宋代出现以来词义和用法发展演变的过程，探讨了它逐渐衰落的动因。宋元时期“合该”多用于史书、政府文书、科技文书等书面正式语体，表示经过计算或核准后所得出的结论，或符合客观事实、社会规约、法律规定的事态发展趋势或结果，相当于“应该”“理应”。明清时期，“合该”大量出现在小说中，主观性增强，至迟从明代开始基本可以认定为语气副词。其在现代汉语中的衰落应该是受“应该”“活该”排挤的结果。

简介：<正>词义引申规律是一个很复杂的课题,还有待于进一步深入的探讨。但词义引申的一般规律,是多数人所能同意的。这些规律是:(一)、由个别到一般。个别和一般是相对而言的。有些词先是指称某一种事物或动作,后来泛指某一类事物或动作。如“匠”本指木工,后来泛指手工业工人。“涉”原是步行过河,后来凡是渡河都叫“涉”。

简介：二、从阅读教学看写作教学的对策（一）确保课时确保课时,是要像保证阅读课时那样保证写作课时。这既指课程表应有固定的写作教学时间,又指教师应有按课程表标明的时间实施写作教学的意识,特别是指导学生当堂作文的意识。

简介：钱理群主张以"立人"为中心的语文教育观,重视文学启蒙教育,大力提倡经典阅读和建立多元化的经典阅读观,提出借鉴五四新文化运动背景下的中小学国文改革的设想,以及"多学科合作"、"老中青三结合"等阅读教学原则,在文学经典的重新诠释以及中小学生"精神家园"的构建上作出了很大的贡献。他站在一个理想主义者的立场上,表达了对中小学语文教育事业发展深深的期待和忧思。

简介：数字媒体与全媒体是新兴媒介发展的重点方向是当前研究的热点。本文以综艺节目的文化表现为研究对象,着眼于二者的融合与发展,以期对此热点进行深入分析。

简介：本文从教学实例出发，介绍了有关教学投入的研究，把有关发展性目标及学生投入的理论和教学实践相结合，探讨在高级口语课堂利用个人发展性目标促进学生的学习投入的基本原则和方法。

简介：小学语文是一门最重要的基础课,它是学生学好其他课程的基础。松桃苗区小学生学习汉语文的困难影响了他们其他课程学习质量的提高。本文以苗族聚居地的松江小学为例,通过对其语文教学现状的分析归纳出了影响苗区小学语文教学水平提高的原因,并从教育部门、学校、教师三个方面探究对策,为松桃教育部门决策提供参考,以提高苗区小学语文教学水平,提高苗区基础教育质量。

简介：本文通过对重叠式“小小”的句法功能和表达功效进行考察，将“小小”界定为副词，进而从认知和主观化角度，对其副词化的历程和动因进行阐释。在双音化和主观化作用下，“小小”由构形重叠变为构词重叠，并历经从限定行为到限定性状程度，继而向程度副词逐渐演化；其产生与发展，与说话人表达心理情感时所采用的低调、含蓄以及谦虚的言说态度密切相关。此外，本文还以“大大、小小、深深、浅浅”为例，考察三维空间形容词重叠式的虚化情况，发现它们的虚化路径具有相似性，但内部虚化程度存在差异。

简介：词义的虚化及虚化的类别王吉辉一词语虚化现象经常能遇见。对它，人们往往通过直观的感觉来加以甄别、判断，因此如若要问这是不是虚化，用这种方式一般情况下可以大体正确地指出来。但要对虚化作出理论上的分析就并非那么容易。为了便于理解，我们不妨先比较以下的Ａ、Ｂ...

简介：论“相似点”及比喻的生成史锡尧比喻在辞格中具有特殊重要的地位。研究比喻的论文极多，也有专著。对比喻的研究已经取得了很多成果，但仍有一些问题需要进一步探索，如什么是“相似点”，“相似点”是如何产生的，产生时受什么制约，比喻是如何产生的等，都很少有具体论...