简介：

简介：摘要目的为了探讨离退休高血压患者的健康教育护理方法与护理效果。方法总结离退休高血压患者共计122例，分别采取不同的护理干预措施后按照统计指标进行统计并通过统计学方法比较差异性。结果观察组离退休高血压患者血压控制能力明显优于对照组相应数据结果（120.5±4.6）/（80.3±3.6）mmHgVS（126.3±5.8）/（84.4±4.4）mmHg（P<0.05），在心脑血管事件发生率方面，观察组离退休高血压患者发生率明显低于对照组0%VS3.28%，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论健康教育护理干预能大大降低心脑血管事件的发生率和提高保健干预满意度，更容易被高血压患者接受。

简介：摘要目的探究健康教育在糖尿病患者康复中应用的效果评价。方法回顾性分析2014年11月-2015年11月本院收治的110例糖尿病患者的临床资料，根据不同护理方案将其分为对照组（60例）与研究组（50例），前者行常规护理，后者行健康教育护理。观察两组血糖及控制糖尿病方法掌握人数变化。结论研究组血糖水平低于对照组（P＜0.05）；研究组掌握控制血糖方法的人数比对照组多（P＜0.05）。结论健康教育应用于糖尿病患者康复中可有效降低患者血糖水平，提高患者对糖尿病的控制能力，值得临床推广。

简介：

简介：目的调查宝鸡市吸毒人群艾滋病防治知识、态度及行为状况,并探讨在该人群中开展艾滋病健康教育和行为干预的可行性。方法选取宝鸡市强制戒毒所新入所的380名吸毒人员,由艾滋病防治专业人员集中对其进行艾滋病健康教育和行为干预。干预前后用A、B两种问卷进行艾滋病知识匿名调查。结果戒毒人员中已婚或同居占50.26%,待业人员占35.26%,年龄主要分布在20～50岁,平均吸毒年限8.04年。静脉吸毒占41.05%,其中26.92%有共用注射器行为。通过健康教育和行为干预,戒毒人员的艾滋病知识提高了5.79%～35.26%。男、女吸毒人员认为有必要使用安全套的比例干预后较干预前明显提高（P〈0.05）。吸毒者认为今后不会共用针具的比例干预后明显高于干预前（P〈0.05）。结论应在吸毒人群中开展广泛的艾滋病知识及毒品危害的健康教育和行为干预,遏制艾滋病在吸毒人群中的蔓延。

简介：龋齿、牙周疾病是危害青少年口腔健康的两大常见病、多发病。追溯龋病及牙周疾病的病因,牙菌斑与这两种疾病的发生有着密切的关系,而有效刷牙是预防和降低学生龋病、牙周疾病患病率的重要技术措施。我们从指导中学生正确刷牙入手,开展了形式多样的口腔健康教育工作,取得了良好的效果。现将结果报道如下。

简介：摘要目的分析健康教育对社区婴儿家长参与儿童保健的效果。方法本研究选取2014年2月至12月本社区112例婴儿为对象，将其随机分组。对照组婴儿家长未接受健康教育，实验组婴儿家长接受规范化健康教育。对比分析两组婴儿家长对儿童保健知识知晓情况、定期健康检查参与率、疫苗按时接种率的差异。结果采用t检验分析进行数据统计，实验组婴儿家长儿童保健知识问卷得分明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。采用卡方检验分析进行数据统计，实验组婴儿定期健康检查参与率、疫苗按时接种率明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论规范的健康教育可促进社区婴儿家长更好的参与儿童保健，对婴儿的生长发育有益。

简介：【摘要】目的：观察健康教育对儿童口腔卫生及龋齿的干预作用。方法：我院2018年5月-2019年

简介：摘要：目的：评价个体化健康教育在妇科护理中的应用与效果。方法：随机选择2020年7与~2021年7月我院妇科收治的118例患者作为研究对象，随机分为两组，使用常规护理措施的59例患者为对照组，在此基础上实施个体化健康教育措施的59例患者为观察组。结果：观察组患者的护理依从率、护理效果、疾病知识掌握率以及护理满意度均高于对照组。结论：对妇科患者实施个体化健康教育，可增强患者对疾病发病原因、治疗措施以及日常注意事项等内容的了解，并改善患者的护理依从性以及满意度等，在临床上有较高的推广以及应用价值。

简介：摘要：目的：针对慢性心血管疾病的护理问题进行了探讨分析，联系社区护理和健康教育的护理效果展开评价，做好经验总结，提升慢性心血管疾病护理效果及质量。方法：以我院收治的慢性心血管疾病患者作为研究对象，研究时间区间为2020年1月份——2021年1月份，总计选择的患者例数为68例。之后采取随机分组的方式，将68例患者分为观察组和对照组，每组例数为34例，前者采取“社区护理+健康教育”护理模式，后者单纯地采取了社区护理，对患者病情进行分析，为患者提供相应的护理服务。结果：通过采取“社区护理+健康教育”的护理模式，取得的护理效果更佳。从数理统计结果来看，具有显著性差异（P＜0.05）。结论：在对慢性心血管患者护理过程中，要注重对“社区护理+健康教育”护理模式进行有效地运用，突出护理的全面性，以改善患者病情，提升心血管疾病患者的生活质量。

简介：摘 要：目的：探讨分析在进行老年高血压患者的健康管理时，将健康教育应用于其中的效果，探讨临床可应用价值。方法：选择2019年3月至2020年10月进行研究，在我院中寻找存在老年高血压的患者52例作为本次研究实验对象，由医务人员对患者基本资料进行研究，并将患者均分为对照组（n=26）与实验组（n=26），本次研究选择前瞻性对照试验，对照组患者采用常规护理实验组，患者则应用健康教育，对两组患者的血压管理质量进行评估，分析组间差异。结果：在本次实验结果显示，两组患者经过有效的健康管理干预，患者的血压值得到有效控制，并且实验组患者的血压控制效果相较于对照组来说明显更优，各数据对比差异显著（P＜0.05）。结论：对老年高血压患者进行健康管理是选择健康教育，能够使患者的血压值控制质量更优，值得进行进一步的推广与应用。

简介：【摘要】目的：观察并评价在真菌性阴道炎患者治疗期间，予以心理与健康护理联合应用的实践效果。方法：遴选真菌性阴道炎患者共计72例，纳选时间2019年3月-2022年3月，入院编号后依据护理方案的差异划分为两组，施行常规护理方案的36例病患记为对照组，另外施行心理护理+健康教育方案的36例病患记为研究组，统计两组干预效果并加以比较。结果：结果：干预后研究组SAS、SDS评分显著降低，而健康知识掌握程度显著提升，与对照组比值差异呈优显示（P

简介：摘要:目的 探究健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中的应用效果。方法 以老年骨质疏松性髋部骨折患者进行研究，共60例，参照组实施常规护理，研究组实施健康教育，对比护理效果。结果研究组护理后髋关节功能评分、自身疾病掌握水平高于参照组，P

简介：摘要：目的：评价引导式健康教育对高血压患者生活质量的改善。方法：纳入168例观察对象，均为高血压患者，全部在2020年8月到2021年8月于本医院接受治疗，以数字随机分组的方式将所有观察对象分成例数相同的两组，即实验组和对照组，后者接受常规健康教育，前者则接受引导式健康教育。将两组患者血压水平、遵医行为、生活质量评分进行对比。结果：干预前血压水平对比P﹥0.05，干预后对比P

简介：摘要：目的：本次研究选择了以家庭为中心的健康教育模式在儿科的应用情况，分析具体的实际应用效果，验证此种试验方法的可行性，总结出一套经验。具体实验方法：本次实验将主要选取2021年8月—2022年8月我院收治的50例新生婴儿作为实验对象，在实验的过程中将这部分新生婴儿划分为对照组、观察组。其中，对照组在实验进行过程中主要采用常规性的护理方法，观察组主要采用以家庭为中心的健康教育管理模式，经过对比后分析实验前、试验后新生婴儿身体状况，如：体重变化、头围与身高发育情况以及家长对此的满意度。结果：在经过试验之后就发现实验前和试验后差距较大，采用健康教育模式更具有应用价值，新生婴儿总体发育情况达到实验预期以及要求，家长对此也均比较满意，同时也掌握了新生婴儿的家庭护理技巧和方法，同时也消除了对护理新婴儿护理的恐惧心理。

简介：【摘要】目的：对比分析健康教育在骨质疏松性髋部骨折患者中的临床应用效果。方法：2022年1月至12月为研究时间，研究对象为到我院就诊的骨质疏松性髋部骨折患者，共纳入120例，按照随机原则分组，组别为对照组（60例，常规护理）、观察组（60例，常规护理+健康教育），对比护理效果。结果：观察组护理后总依从性较高，并发症总发生率较低，对比均差异显著（P

简介：【摘要】目的：探讨盆腔炎住院患者实施期间应用健康教育效果。方法：2022年9月-2023年8月，以全科病人100例为对象，选用信封法分组，有两组，是对照组、观察组，前者进行常规指导，后者进行健康教育，均有50例。结果：对比疾病知识掌握度评分、不良情绪评分、护理满意度，观察组均比对照组更好（P＜0.05）。结论：实施健康教育，可提高疾病知识掌握度，减少不良情绪，提高护理满意度，应用价值显著。

简介：【摘要】 目的：观察分析对急性白血病患者实施个体化健康教育的临床效果和应用价值。方法：采用回顾性研究方法，收集60例急性白血病患者的临床资料，随机分为实验组和对照组，每组各30例。对照组：常规护理，实验组：个体化健康教育。收集分析护理效果。结果：实验组护理后的生活质量评分更高，自我护理能力评分更高，负性情绪评分更低，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：个体化健康教育可以有效提升急性白血病患者自我护理能力，提高生活质量，改善负性情绪，有较高应用价值。 

简介：【摘要】目的：探讨盆腔炎住院患者实施期间应用健康教育效果。方法：2022年9月-2023年8月，以全科病人100例为对象，选用信封法分组，有两组，是对照组、观察组，前者进行常规指导，后者进行健康教育，均有50例。结果：对比疾病知识掌握度评分、不良情绪评分、护理满意度，观察组均比对照组更好（P＜0.05）。结论：实施健康教育，可提高疾病知识掌握度，减少不良情绪，提高护理满意度，应用价值显著。

简介：【摘要】目的 评价高血压患者接受健康教育+药物治疗效果。方法 2022年7月-2023年7月就诊高血压患者42例为样本，随机分组。A组健康教育+药物治疗，B组药物治疗。对比血压、生存质量评分、治疗依从性差异。结果 A组收缩压（SBP）、舒张压（DBP）水平均低于B组，P＜0.05；A组生存质量评分（SF-36）均高于B组，P＜0.05；A组治疗依从性高于B组，P＜0.05。结论 健康教育+药物治疗方案治疗高血压患者，可稳定血压、提升患者依从性、优化生存质量，高效可行。