简介：在中国书刊发行协会组织的“2012～2013年度全行业优秀畅销书”评选活动中，人民卫生出版社出版发行的（《郝万山话中医》、（《抗菌药物临床应用指南（第2版）》、《中国人该怎么吃——民以食为天食以安为先》、《北京协和医院内科住院医师手册》、《新生儿复苏教程（第6版）》、

简介：摘要目的探究对脊柱胸腰段骨折患者采用后路内固定融合术治疗的临床治疗效果，并评价其治疗安全性。方法随机选取我院86例因脊柱胸腰段骨折而入院治疗的患者，根据手术方式的不同将所有患者随机分为两组，对照组采用的手术方式为前路内固定融合术，试验组则采用后路内固定融合术。并对两治疗组的椎体前缘高度等伤椎改善指标以及治疗效果和并发症发生情况进行对比分析。结果两组患者在治疗总有效率的比较上，试验组高达95.3%的总有效率要高于对照组86.0%，两组之间具有明显差异。在椎体前缘高度等伤椎改善指标的改善程度上，无论与术前相比还是与对照组相比，试验组的效果均更加显著。另外，试验组2.3%的并发症发生率要明显低于对照组11.6%，P＜0.05。结论两种手术方式均对患者的治疗具有明显的效果，但采取后路内固定融合术治疗脊柱胸腰段骨折患者疗效更加显著，对患者的各伤椎指标具有明显的改善作用，且患者在术后的并发症也明显减少，值得在临床广泛推广应用。

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简介：摘要：随着医学科技的发展，耳鼻喉学科领域的新知识、新技术不断涌现，对教学方法和教学质量提出了更高的要求。阶梯士多模式是一种以学生为中心的教学方法，注重培养学生的自主学习能力，提高他们的学习兴趣。本研究的主要目的是探索阶梯式多模式融合教学法在耳鼻喉科专业教学中的应用效果，并为该领域的教学提供一个有效的教学策略。通过本研究的结果，可以为教育工作者提供一个全新的视角和教学思路，进一步提升耳鼻喉科专业学生的学习成绩和综合能力。同时，该研究的实施和成果也可为其他医学教育领域以及教育教学改革提供有益的启示和借鉴。

简介：[摘要]研究表明，21世纪以来，中西医结合领域取得了显著的进展，但在诸多方面仍存在问题。本文对目前研究的主要内容、方法、成果进行系统梳理，旨在总结评述目前的研究现状，探索中医传统理论与现代医学的有效结合之路，从而更好地促进中医的传承与发展。

简介：摘要：为考察启发式临床医学教学模式（PCMC）与基于问题的学习模式（PBL）相融合的带教模式在中医乳腺护理带教中的效果。本文选取2020年5月1日—2023年4月30日在四川省第二中医医院乳腺科实习的120名护士作为研究对象。基于组间基本特征配比原则，将学生分成观察组和对照组，各60名。分别对观察组学生采用PCMC与 PBL融合模式，对照组采用传统模式，观察学生的理论知识、操作技能、综合素质、教学效果评价四方面。结果显示：（1）观察组学生的理论知识掌握水平、护理操作技能、综合素质均明显优于对照（2）观察组学生对融合教学模式的兴趣度、参与度、认可度也均明显高于对照组。且两个结论均具有统计学意义（p <0.05）。结论表明融合教学模式明显提高了实习生理论、操作水平和综合素质，并提高了带教实习教学满意度。因此，中医乳腺护理教学适合采用PCMC与PBL融合教学模式。 

简介：摘要 ：在新时代背景下，医院面临着医疗技术革新、服务模式转变以及社会期待增高的多重挑战。思想政治工作作为医院管理的重要组成部分，对于统一思想、凝聚力量、激发活力具有不可替代的作用；而纪检监察工作则是保障医院依法依规运行、维护患者权益、促进医疗公平的重要手段。因此，探索思想政治工作与纪检监察工作的高效融合路径，对于提升医院治理效能、增强医院核心竞争力具有重要意义。

简介：摘要：目的 观察融合SNAPPS模式的翻转课堂在耳鼻咽喉科教学查房中的应用,提高教学质量。方法 选取2023年9月至2024年6月在耳鼻咽喉科实习的40名学生，随机分为实验组及对照组，实验组予新的教学模式查房，对照组则予常见的CBL教学法。通过理论考核、纯音测听报告解读及问卷调查检查教学效果。结果 实验组学生的理论考核成绩、纯音测听报告解读成绩均优于对照组，差异有统计学意义(P <0.05)。问卷调查显示学生对新教学查房模式的认可度也高于对照组，有明显的意义。结论 融合数字记忆及SNAPPS模式的翻转课堂教学法应用于耳鼻咽喉科的教学查房，能够提高耳鼻咽喉科的教学质量,值得在耳鼻咽喉科教学中推广。

简介：摘要：本文针对民办高校护理学专业实践教学中存在的问题，结合产教融合的新型教育模式进行研究。分析了产教融合背景下护理学专业实践教学的需求，包指出民办高校护理学专业实践教学面临的挑战。提出构建基于产教融合的护理学专业实践教学体系策略，通过这些策略的实施，旨在提高民办高校护理学专业实践教学质量和效果，培养符合社会需求的护理专业人才。

简介：【摘要】“百年未有之大变局”是习近平总书记站在人类历史进程的高度，对世界发展大势作出的重大战略判断，在当前复杂变化的时代具有举旗定向的作用[1]，对公共卫生行业也有重大影响。本文主要运用SWOT分析法来分析“百年未有之大变局”环境对中国公共卫生行业的战略影响，并从人力资源、文明卫生、应急管理、基层韧性等方面对加强公共卫生体系建设提出相应对策。

简介：秦皇岛市中医医院始建于1958年，目前已发展成为秦皇岛地区唯一一家集医疗、教学、科研、预防、保健为一体，中医特色鲜明，学科优势突出，技术设备先进．人才梯队合理的国家三级甲等综合性中医医院。

简介：摘要目的分析腰椎间融合结合椎弓根内固定治疗老年重度腰椎管狭窄症的效果。方法选择2016年6月至2017年6月本院诊治的21例老年重度腰椎管狭窄症患者作为本次研究的对象，术前给予患者常检查确定患者的病情，采用腰椎间融合结合椎弓根内固定治疗，观察患者的治疗前后的效果。结果经过治疗后对患者进行为期1至2年的随访，患者手术前的ODI评分为（65.01±7.15）分，手术后的ODI评分为（25.12±6.68）分，组间差距显著，P<0.05。结论腰椎间融合结合椎弓根内固定治疗老年重度腰椎管狭窄症效果优越，治疗安全性高，患者能够尽快痊愈，是较为理想的治疗方案。

简介：摘要目的探讨创伤性踝关节炎采用微创踝关节融合术治疗临床效果。方法本次选取创伤性踝关节炎患者60例，均为我院骨科2012年5月至2014年5月收治，随机分组，就传统开放性踝关节融合术（对照组，n=30）与微创踝关节融合术（观察组，n=30）效果展开对比。结果两组手术均成功实施，术后随访，无皮肤坏死、感染等并发症发生，术后6个月骨性愈合率为96.7%，疼痛显著减轻；对照组骨性愈合率为70%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论创伤性踝关节炎采用微创踝关节融合术治疗，创伤较小，术后恢复快，并发症少，有较高的骨性融合率，对保障患者生存质量有非常重要的意义，值得临床广泛推广应用。

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简介：【摘要】目的 分析 分析不同入路方式内固定融合术对脊柱骨折患者脊髓神经功能的影响。方法 选取本院2020年3月-11月期间收治的72例脊柱骨折患者进行研究，并采取随机双盲法将其分为对照组和观察组，各36例。给予对照组前路手术内固定融合术，给予观察组后路手术内固定融合术，并对两组的脊髓神经功能、生活质量和发生并发症情况进行对比。结果 观察组脊髓神经功能评分、生活质量评分、并发症发生率优于对照组（P＜0.05）。结论 采用后路手术内固定融合术治疗脊柱骨折患者，能够更好的改善患者的脊髓神经功能，提高生活质量，减低并发症发生率，值得推广。

简介：【摘要】医院文化建设是社会主义精神文明建设的重要内容，包含医院物质文化和医院精神文化，物质文化主要是指医院内的物质状态如医疗设备、医院建筑、医院环境、医疗技术水平和医院效益等有形的东西。精神文化是指医院在历史发展过程中形成的具有本医院特色的思想、意识、观念等意识形态。在进行医院文化建设过程中离不开思想政治工作的引导，能够促进医院持续健康发展，而思想政治工作的成果则体现在医院文化中，二者相辅相成，起着优势互补、有机融合的作用，能够促进医疗卫生事业的发展，提高医务工作人员的职业道德观念和业务能力。本篇文章将对新时代背景下医院思想政治工作与文化建设进行阐述，二者融合发展能够促进医院各项工作顺利展开，增强员工的凝聚力，提高医院竞争力。

简介：摘要：针对目前该领域教学中存在的问题和不足，本文通过理论分析与实践探索相结合的方式，有效地将阶梯式多模式融合教学法应用于耳鼻喉科专业教学过程中。本研究将阶梯式多模式融合教学法引入教学过程，通过设置不同难度、不同形式的教学节点，促使学生逐步理解与掌握知识。通过针对耳鼻喉科专业学生的实证研究，本文发现阶梯式多模式融合教学法在耳鼻喉科专业教学中具有显著的优势，能够有效提高学生的学习成绩和综合能力。本研究的结果表明，阶梯式多模式融合教学法可为耳鼻喉科专业教学提供一种有效的教学策略。

简介：摘要：目的：评价脊柱内窥镜下减压融合和MIS-tlif对腰椎管狭窄的影响。方法：从2021年9—2022年9月，选择在我院治疗的52名病人，将他们分成两组：观察组接受脊柱内窥镜下减压融合和MIS-tlif治疗，对照组则接受常规手术治疗，对比治疗效果。结果：观察组的手术时间、术中出血量和住院天数均明显优于对照组（p<0.05）。术后24 h,48 h,72 h，比较两组 VAS积分均有显著性（p<0.05）；术后3月和12月随访，两组患者的Oswestry功能障碍指数（ ODI）得分均比术前有显著提高（P<0.05）；术后3、12个月内融合节段的 Cobb角度变化及术后12个月内融合率比较，两组间比较均未见显著性（p>0.05）。观察组和对照组的合并症发病率分别为7.69%和11.53%，有显著性差异（p<0.05）。结论：脊柱内镜下减压融合与MIS-tlif治疗腰椎管狭窄症疗效优于传统手术治疗。