简介:摘要目的探讨在分级护理中的教学模式以及责任制整体护理下的应用效果。方法将所调查的160名大专生按照所要求的进行分组处理,一边是对照组,一边是实验组,这两组的人员平均分配,每个小组大约有80名。对于两个小组来说,所要完成的任务也是不同的。实验组主要是通过动手实践来进行的,主要是由老师带领在不同的环境下完成不同级别的患者护理,而对照组则是按照实验要求,也是由专门的老师带领进行临床实习。一般来说,按照我国实习护理的要求,大约两个多月就可以完成实习,然后对实习进行一个总体的评价。结果显示对照组无论是在急流知识方面还是在患者满意度方面以及在操作等方面都是略逊于实验组,在最后的考核中实验组的成绩也是高于对照组的。(P<0.05,P<0.01)。结论从这个对比中,我们就可以得出,在责任制整体护理环境下,分级护理带教模式在一定程度上提高了学生的综合素质,使得患者更加满意。
简介:【摘要】目的 探索医共体背景下紧密型护理管理模式及其应用效果。方法 成立紧密型护理管理体系、构建护理管理框架、完善分院护理组织管理体系、进行业务及技术指导;实地调研基础上编写护理质量检查标准,组织培训并将各种检查标准落实到位;健全急救应急设施及提高急救能力。结果 实施紧密型护理管理后 6个月护理安全管理、安全用药、急救药品器材管理、护理文书书写质量、手卫生质量管理、优质服务综合质量、病区环境管理、消毒隔离等项目均显著优于未实施护理管理阶段的护理管理质量评分( P<0.05)。结论 实施紧密型护理管理可有效落实护理管理职能,促进分院护理管理质量及护士工作能力不断提升,部分护理质量做到同质化管理、 同步发展。
简介:【摘要】:目的:分析“互联网 +”背景下《急救护理学》的实施与效果 。方法:采取 随机筛选的方法 ,将 护理系必修课 《急救护理学》课程的学生 200 人, 纳入到此次试验之中,时间是 控制在2019 年 2 -2019 年 7 月之间的 二年级 学生 ,再分为实验组与对照组,对照组采取常规教学模式, 对实验组学生采取 MOOC 联合翻转课堂的混合式教学模式 ,且所有的学生都是在 知情同意的基础下的参与到试验之中的, 通过对学生的考核成绩与教学模式实施调查问卷的方式进行分析,对这种教学模式进行整体的评价 。结果:通过对学生的考核成绩与教学模式分析后可以发现,其能够有效的提升学生的考核成绩,还能够提高学生对于教学的满意度。进行统计分析可以发现 , P< 0.05。 结论:分析 “互联网 +” 背景下《急救护理学》的实施与效果 能够发现,其能够有效的实现更加优质的资源共享,还能充分的提升整体的教学效果,提升学生对于教学的满意度。
简介:摘要:对医养结合养老背景下我国老年康复护理模式开展深入探讨,常规的老年康复护理模式囊括连续康复护理模式、基于“互联网+”的5E康复护理模式等,探讨老年康复护理模式遭遇的难题,并推出健全康复设备、促进医养结合模式下老年康复服务规范化、将老年综合评价运用至老年康复护理、增强老年康复护理工作人员的专业化构建、促进信息化智能养老服务发展等策略,借此为医养结合背景下老年康复护理发展带来借鉴。
简介:【摘要】目的:探讨观察新型冠状病毒感染肺炎疫情常态化背景下的机动护士库管理效果。方法:2021.1-2021.12,选取配合此次研究的10名护士进行研究,结合研究时间分组,2021.1-2021.6是对照组,采用护士常规管理;2021.7-2021.12是观察组,采用机动护士库管理。结果:观察组护理质量评分高于对照组(P<0.05)。结论:新型冠状病毒感染肺炎疫情常态化背景下实施机动护士库管理,可提升护理质量。