简介：摘要：本文旨在研究和优化普外科基层医疗团队的协作模式，以提高团队的工作效率和患者的治疗效果。通过综合分析现有的文献和实践经验，本文提出了一些优化策略，包括建立明确的角色定位和责任分工、加强沟通与协调机制、提升团队合作意识和培养领导力等。研究表明，有效的协作模式可以促进团队成员之间的信息共享和协同工作，提高患者的整体护理质量。本文的研究成果对于普外科基层医疗团队的改进和发展具有重要的指导意义。

简介：摘要：目的：探讨同质健康教育模式对胃癌患者的护理效果，提高患者的生活质量和康复效果。方法：实验组采用同质健康教育模式进行护理，对照组采用常规健康教育模式。观察并比较两组患者的生活质量、康复效果以及护理满意度等方面的差异。结果：实验组患者在生活质量方面，包括生理功能、心理状态、社会关系等方面的评分均高于对照组，且实验组患者的康复效果更好，住院时间更短。在护理满意度方面，实验组的护理满意度也明显高于对照组。结论：同质健康教育模式对胃癌患者的护理效果显著，能够提高患者的生活质量和康复效果，增加患者的护理满意度，值得在临床实践中推广应用。

简介：【摘要】目的：探讨儿童肺炎雾化吸入中童趣护理模式的运用效果。方法：儿童肺炎患儿共92例，均于2022年02月-2024年02月期间入我院进行雾化吸入治疗。按照掷骰子法分组，每一组46例患儿，参照组开展常规护理模式，观察组开展童趣护理模式。对比分析二组的症状好转时间、治疗依从率。结果：相较于参照组而言，护理后观察组的症状好转时间更短、治疗依从率更高（P＜0.05）。结论：将童趣护理模式用于儿童肺炎患儿雾化吸入中，可以缓解患儿咳嗽症状，提高治疗依从率，值得借鉴。

简介：【摘要】 目的 探究设计学习情景教学方式（Problem Based Learning，PBL）在外科临床实习教学中的应用效果。方法 选取我院外科临床实习生60例，时间在2022年8月—2023年8月。按照随机抽签方式，对照组30例（传统带教模式）、观察组30例（PBL教学模式），对比两组教学前后的考试成绩、临床学习能力、自我综合能力。结果 教学前考试成绩比较（P＞0.05），教学后观察组高（P＜0.05），教学前临床学习能力 比较（P＞0.05），教学后观察组高（P＜0.05），教学前综合能力比较（P＞0.05），教学后观察组高（P＜0.05）。结论 PBL教学模式的应用，能够显著提高外科临床学习能力，促进实习学生的综合能力。

简介：【摘要】目的：探析慢性鼻炎患者行自我护理模式的价值。方法：2023年5月~2024年5月，取我院80例慢性鼻炎患者，随机分组，对照组40例+常规护理，观察组40例+自我护理模式，组间价值分析。结果：观察组自我护理能力、症状积分、睡眠质量均较对照组更佳（P<0.05）。结论：慢性鼻炎患者行自我护理模式获确切疗效。

简介：【摘要】目的 分析整体护理模式在门诊牙体牙髓病中的应用。方法 选择2023年7月至2024年7月间口腔门诊收治的58例牙体牙髓患者作为分析对象，按就诊时间来分组对比，分为参考组（2023年7月至2023年12月）与实验组（2024年1月至2024年7月），各29例。参考组采取常规门诊护理措施，实验组在参考组基础上施行整体护理措施。比较两组患者的护理满意度。结果 参考组患者的护理满意度低于实验组(P<0.05)。结论 整体护理在门诊牙体牙髓患者的护理效果十分理想，可缓和患者负面情绪，从而满足患者临床需求，提高护理满意度。

简介：

简介：摘要：随着医疗事业的飞速发展，重症患者的生存率得到了明显提高。在为重症监护患者提供护理服务时，已经不再局限于提高患者的生存率，缓解病痛，同时还需要最大化的延长患者的生存期和改善其生活质量，尽可能的促使其恢复健康。这就需要护理人员为重症监护患者做好早期的康复护理。笔者针对为重症监护患者实施早期康复护理的重要性进行了分析，并提出了为重症监护患者实施早期康复护理的有效措施，希望本次研究有助于重症监护患者早期康复护理水平的提高。                                                                                                                                                                    

简介：【摘要】目的： 对“翻转课堂”的教学模式在临床教学中进行研究。 方法： 选择 2018.01-2019.01 ， 1 年以内我校护理专业的学生 100 例，按照教学方法的不同分为对照组和观察组，对照组（ 50 例，传统的授课模式），观察组（ 50 例，“翻转课堂”的教学模式）。对两组学生的教学结果进行分析。 结果： 两组学生通过使用两种不同的教学方法，成绩皆有一定上升，但是观察组的学生实践教学效果明显高于对照组学生， p<0.05 ，数据差异具有统计学意义。 结论： 应用“翻转课堂”的教学模式在临床教学中效果良好，能够帮助学生更好掌握临床医学的知识，值得推广应用。

简介：对比分析目前各高校制药工程专业实习教学的模式，结合大规模网络开放课程（MassiveOpenOnlineCourses,MOOC)以及虚拟现实（VirtualReality,VR)技术在教学方面的应用，提出基于MOOC和VR技术的实习教学新模式。旨在解决制药工程专业实习教学中的局限性,希望通过结合MOOC和VR技术这两个21世纪高等教育变革中的新生力量,探索全新的实习教学模式。

简介：目的探讨分层管理模式在心外科护理中的应用效果。方法选取2017年2月-2018年2月我院工作护理人员24名及102例心外科患者为对照组，实施常规管理模式，选取2018年3月-2019年3月我院工作护理人员24名及102例心外科患者为观察组，实施分层管理模式，对比两组管理情况。结果观察组所取得护理质量评分、护理人员满意度评分、患者满意度评分数值高于对照组数值，统计学有意义（P＜0.05）。结论分层管理模式在心外科护理中的应用效果显著，值得应用。

简介：探讨人才培养模式的基本内涵,对高等医药教育人才培养模式概念进行界定,并分析其基本特征和系统动因.

简介：【摘要】目的：观察PBL教学模式在心胸外科护理教育中的应用效果。方法：选择我科在

简介：近年来,南京军区南京总医院积极深化＂双优＂服务内涵,努力推行医疗保健服务一体化模式,即打造疾病预防、应急救治与预后康复服务保障链,达到＂医疗、预防、保健、康复、疗养一体化＂、＂院前服务、院内保障、院后康复一体化＂、＂生理、心理、生活、文化服务一体化＂,做到院前、院中、院后全时制、全过程服务,促进了老干部的健康长寿,提高了老干部晚年的生活生命质量,也为医院协调发展创造了条件。

简介：毕业实习是年轻药师培养各项技能，进行角色转变的关键环节。该文通过探讨现有的药学专业实习生在医院实习两种常见的带教模式：轮转制和导师制的优缺点并提出建议，为提高医院药学专业实习生带教水平提供参考。教学医院对药学专业毕业生的培养应当根据学生的水平和性格，因材施教，选择适宜的带教模式，才能做到有的放矢，个性化指导，有助于学生专业水平的提高和身心健康发展。

简介：【 摘要】： 目的 观察分析 优质护理模式对小儿肺炎喘嗽中的应用效果 。方法 选择 我院儿科 2019 年 1 月 -2019 年 9 月收治的 肺炎咳嗽患儿 110 例为研究对象，随机分为两组：优质组和对照组，每组患儿 55 例。对照组患儿实施常规的护理措施，优质组患儿实施优质护理模式。比较两组患儿的 治疗效果 和家属护理 满意度。结果 优质组患儿的总有效率为 98.18% ，明显高于对照组的 85.45% ，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。优质组患儿家属的护理满意度为 100.00% ，明显高于对照组的 85.45% ，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论 优质护理模式针对小儿肺炎喘嗽患儿的特点，采取针对性的护理干预措施，为患儿提供舒适的病室 环境，提高患儿的临床效果 ，提高家属满意度，值得临床应用和推广。

简介：目的分析产科护理新模式对降低剖宫产率的影响。方法自2017年1月-2018年9月收治的产妇中选取66例，将其按照护理模式分为基础组（常规产科护理模式）和分析组（产科护理新模式），各33例。对比两组产妇的分娩结局及产妇对护理质量的掌握情况。结果分析组的自然分娩率高于基础组，且分析组产妇的护理知识掌握情况明显优于基础组（P＜0.05）。结论在降低剖宫产率中，采用产科护理新模式，有利于将产妇的自然分娩率提高，增强产妇对护理知识掌握程度，值得临床推荐。

简介：目的:介绍医院处方质控新模式,为提高处方质量提供管理依据。方法:采用回顾性分析方法,将门诊处方全量点评、住院医嘱精细化评估、围手术期预防用药全面跟踪的立体式处方质控结果进行对比,以此来体现立体式处方质控的效果。结果:通过此种模式质控处方后,2017年第一季度的门诊处方和住院医嘱与2016年第一季度对比均得到明显改善,月平均绩效得分分别由248.41、516.21升高至272.78、526.96,Ⅰ类切口围手术期预防用药和住院医嘱点评问题也得到明显改善。结论:通过此种质控模式能够全面提高管理效率和医疗质量,保证了患者用药安全。

简介：1.现状目前健康正成为社会公众关注的焦点和热点，也越来越成为幸福指数的关键指标。在健康领域，我们可以将健康数据归为三类：第一类就是我们所指的与人的健康相关的各类信息；第二类是指能够被卫生行政管理部门利用的信息，卫生管理部门可以根据这些信息做出相应的行政决策；第三类便是与每一次的健康信息相关的财务信息，它是一个国家衡量卫生服务水平不可缺少的指标，也是健康信息管理中重要的一部分。

简介：党建工作作为医院日常管理的重要内容，对医院的发展有着显著的促进作用。而公立医院作为业务单位，如何以十九大精神为引导，落实基层党建工作，优化医院管理，实现党建与业务的有效融合则成为了亟待医院管理者解决的问题。为此，本次研究在参考相关文献资料的基础上，分析了医院党建工作所存在的核心问题及其原因，并重点论述了从提升业务水平、服务能力以及科研能力三个方面落实党建工作与医院管理融合的有效对策，以供参考。