简介：在历史的问题分析中,要让学生多进行历史因果关系的分析,学生的历史思维能力有下列五个方面的标准

简介：北使诗文指的是越南使臣出使中国时所作的各体诗文,越南使臣创造了北使诗文这一特殊的文学品种,【关键词】越南使臣/北使诗文/文学交流/六八体/喃文文学

简介：故《管子·任法》说,礼与法才是最首要的,而且又以道德之礼为法的依据

简介：把弘扬和培育民族精神作为社会主义先进文化建设极为重要的任务,加快推进社会主义现代化的新的发展阶段,形成的传统美德深深熔铸在以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神之中

简介：是胡适等人在五四新文化运动中发起的、以中国传统文化为研究对象的一场学术运动,有人说他是用科学方法讲历史,[30]牟宗三.中国哲学十九讲[M].上海

简介：苏联的加盟共和国是以一个较大的民族为主,　　列宁之后的苏联历届领导人对民族问题的认识,[7]甚至认为苏联各民族

简介：刘师培在《王船山史说申义》中便是借王船山来申发自己的民族主义思想,曾国藩让刘氏父子编辑《船山遗书》的目的,　　刘师培为何会把王船山的学说作为革命的思想武器

简介：礼与法,而此处的礼就是法,故说莫若法天

简介：比较题是考查考生对于历史知识归纳、比较、概括能力,２．对历史知识进行比较分析的能力,历史人物类的比较应从历史人物的社会背景、思想与活动、阶级立场、历史地位方面比较

简介：因而需要互动模式的教学设计让学生自主地选择学习内容,实现了学生与学习内容的互动,非常乐意可以选择学习内容的学习模式

简介：蔡尔康协助林乐知、李提摩太等人共编辑《万国公报》95册,华人编辑对《万国公报》刊载的文章并非,还有两位华人知识分子曾出任过《万国公报》的编辑

简介：所以说唐诗是不死的心灵,我们就可以说他是得了唐诗的真精神,唐诗中所表现的中国文化的人性精神

简介：比较题是考查考生对于历史知识归纳、比较、概括能力,２．对历史知识进行比较分析的能力,历史人物类的比较应从历史人物的社会背景、思想与活动、阶级立场、历史地位方面比较

简介：司马光自名其书,专以修《资治通鉴》为事,赐其书名曰《资治通鉴》

简介：要求学生掌握基础的历史知识……逐步培养学生历史唯物主义的基本观点,二、基础年级与高三历史教学的阶段衔接为缩短高三历史教学与高考的距离,笔者认为在阶段教学中需注意以下几个方面

简介：使《资治通鉴》记佛教在各朝各代的兴废十分翔实,[38]《资治通鉴》正文所记这些历法,在国与民的关系中

简介：白鹿洞书院的山水环境是古代文人仕子孜孜以求的理想境地,袁甫的《白鹿洞君子堂记》还记载宋代白鹿洞书院曾作莲池、君子堂,白鹿洞书院

简介：也是文学的审美模子,锦绣也成为文学的审美模子,从而成为文学审美的

简介："中国应该大量吸收外国的进步文化,…中国人向西方学得很不少,把中国什么东西都说得一钱不值

简介：《永乐大典》引《唐语林》文字 ,《永乐大典》引《唐语林》 ,凡从《永乐大典》中辑出的各书