简介：涂涂，再见!身穿红色连衣裙的女孩转身，望着人群中那个小小的身影，清冷孤寂，她把头昂成一个倔强的弧度，僵直的线，看不清表情的脸。再回首，泪水模糊了双眼，那个倔强的身影被人潮淹没，晶莹的泪珠以千古不变的弧度优雅地坠地。

简介：切点弦方程是解析几何中的热点问题．随着导数的引入，它的内涵更加深刻、题型更加丰富．本文对切点弦问题进行归纳整理，以飨读者．

简介：

简介：活动目标：1．通过游戏尝试画不同方向的曲线。

简介：找一条拉链,拉开一部分,在拉开的两边上,各选择一点F1和F2,使它们到拉开处P点的长度不相等(如图1).固定F1和F2在P点处放上一支铅笔,逐渐拉开拉链,铅笔跟着移动,这样就画出一支曲线.把拉链翻一个180°,又可以画出另一支曲线,这两支曲线相互对称,起名叫“双曲线”(如图2).

简介：

简介：本文给出过已知圆锥曲线上两点的割线方程,并举例说明其在解题中的应用。

简介：圆锥曲线问题是高中数学的重点内容，由于解题方法灵活多样，能有效地考查同学们的思维能力，因此一直被高考命题人员所亲睐，成为高考的热点．下面谈谈突破此类问题瓶颈的几种常用方法和技巧．

简介：从第一节车厢走到最后一节车厢去寻找座位的做法，大概会被“聪明人”耻笑为愚笨，然而笨法子却屡试不爽，因为“聪明人”都挤在一起等着从捷径里找出路，却不知道当直线被太多人堵塞的时候，两点之间反而变成了曲线最短。

简介：双曲线是圆锥曲线的重要内容，学生学习这部分内容往往类比研究椭圆，但由于双曲线本身的特点，较椭圆多了2条渐近线，有许多知识点容易搞混或用错，下面摘取一些双曲线中常见的错误展示出来，希同学们在学习时引起重视．

简介：1．“m〉n〉0”是“方程mx^2＋ny^2=1表示焦点在y轴上的椭圆”的条件．

简介：圆锥曲线的定义是圆锥曲线最本质属性的反映，活用圆锥曲线的定义解题，十分明快而简捷．一、椭圆例1（2008年浙江卷）已知F1、F2为椭圆x^2/25＋y^2＋9=1的两个焦点，过F1的直线交椭圆于A、B两点．若｜F2A｜＋｜F2B｜=12，则｜A=_______.

简介：以圆锥曲线为根本目标,对其教学思路、重要知识点及其应用问题进行研究。1引言高中数学教学在学生数学学习生涯中起到至关重要的作用,其中蕴含的数学基础知识点、数学思维以及数学思想会给学生带来深远影响。在高中数学学习过程中,由于圆锥曲线构建的三维图像模型及其涉及的数学知识相对较深,所以能在学生的理解与实际应用过程中造成了不小的困难。为此,针对圆锥曲线教学与应用的研究成为现阶段该领域的研究热点。根据其研究所取得的成果来看,主要可以分为以下几个方面:首先,针对教学方法的改革,寻求适宜于圆锥

简介：<正>椭圆、双曲线、抛物线的概念是以严格的定义来规定其.本质属性的,而且既有椭圆、双曲线各自的定义(第一定义),又有这三种圆锥曲线的统一定义(第二定义).当然,这两种定义是等价的.它们分别从不同的角度刻画了圆锥曲线的内涵及其外延,定义不仅是推导的依据,也是研究性质、解决有关问题的重要工具.

简介：摘要本文重点分析小半径曲线的养护，结合小半径曲线存在的诸多问题，明确当前应该采取的合理对策，强化技术的防范及病害的整治措施，实现对多种举措持续的整改和分析。

简介：圆锥曲线的定义是圆锥曲线最本质属性的反映，活用圆锥曲线的定义解题，十分明快而简捷．

简介：曲率、曲率圆对进一步学习数学和应用数学知识解决实际应用问题来说是一个十分重要的概念．一般数学教材中对其概念的引入与计算公式的推导都采取了先介绍弧微分，然后通过单位弧段上切线转过的角度，即平均曲率的方式给出了定义，并相应地通过极限的方法推导出曲率的计算公式．这样的教学过程对学生来说相对比较抽象，难以理解．并且在引入弧微分内容以后，

简介：1．求轨迹例1设一动圆与两圆C1：（x＋4）^2＋y^2=1、C2：（x-4）^2＋y^2=9都外切，则动圆的圆心P的轨迹为（）.

简介：摘要：

简介：小波分析多尺度特征可以替代B样条基，将多尺度特性带入到曲面之中。这样就可以将分辨率较高的曲面分解成小波系数组和分辨率较低的曲面。运用离散内积和非均匀B样条节点插入算法，根据整体光顺度，从曲面对应的最坏节点进行局部光顺，选择最坏节点的光顺区域，运用约束方程，在光顺界面边界基本不变的条件下，对细节部分迭代进行分解，控制误差。在光顺时又可以保持曲面的连续性。