简介：一夜跨年，无限祝福。昨夜还是2014，今晨已是2015。新年第一天，报纸与阳光同时抵达，特别向您道一声：亲爱的读者，新年快乐!这天，是三秦都市报的第21个生日，衷心感谢21年来每个读者的阅读同行。无论都市城镇新旧读者，无论男女老少，我们都在纸上邂逅，都在书写和阅读之间产生交集；无论苦辣酸甜喜怒哀乐，无论春夏秋冬，我们都与新闻同行，都在感受与思考之间相知相伴。

简介：本文以德国接受美学的代表沃尔夫冈·伊瑟尔的隐含读者为理论观照点,从文本语言的缺省及模糊性情节的留白、隐喻的使用、开放性的结局等三个层面,分析了艾丽丝·门罗小说《逃离》文本结构内部的阅读反应机制,肯定了文本只有在阅读过程中才能产生活力,文本和读者的相会使文学作品真正进入存在。

简介：英国《卫报》曾邀请读者们提名推荐他们最喜欢的2014年度书籍，评选结果正是获得读者最多认同的5本书（排名不分先后）。它们都是备受好评的小说、回忆录、时评书籍等。下面让我们一起来看看吧。

简介：摘要文章结合图书馆读者流失现象，从如何提高馆藏图书利用率入手，提出应采取加强馆藏建设、完善检索系统、健全借阅制度、改变服务模式、提高馆员素质等几个措施来提高藏书利用率，减少读者流失趋势的扩大。

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简介：〔摘要〕在数学教学中培养学生良好的思维品质，特别是创造思维能力是素质教育的一项重要内容。因此，在教学中教师应积极探究以培养学生创新意识为目标的教学方法。

简介：一波三折，扣人心弦因为经济萧条，一只小猫不幸被主人抛弃了。无家可归的小猫来到魔术师劳伦斯先生的城堡里躲避大雨，可是兔子杰克和小白鼠不欢迎它，还想方设法要赶它走。幸好善良的劳伦斯先生把它留了下来，并给它起名叫雷电。

简介：我与陶博士最初的认识是间接的。我买了一本有趣的小书叫做《武训》的，这是讲山东义丐武训一生事迹的书。他用他那特殊而超越的才干为穷苦的儿童兴办了三个义学。书上每一页都有一幅画。此书就是一个叫做育才的学校所出版的。这个学校是由一个别有见地的、创造性的教育天才陶行知博士所创导的。这是一个以“培养人才幼苗”为职志的学校，也就是说，除去受日常生活必需的一些基本训练和教育外，任何儿童对于某种艺术或是科学有特殊才干的都给以充分发展的机会。在中国国民党所统制的党化教育下所造成的一片死气沉沉中居然有这样一块生气勃勃的土地，使我大为惊讶。

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简介：2014年10月14日，关国加州州立大学北岭分校艾斯纳教育学院院长斯巴格纳在中国教育科学研究院做了《美国中小学如何培养学生的创造力》的演讲。演讲中，斯巴格纳表示，培养学生的创造力，教师要认识到知识深度的重要性、要有开放型思维、要注重学生对各种思维体系的重新组织、

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简介：幼儿绘画是幼儿运用线条、颜色、造型来塑造形象的活动,同时又是一种创造过程,它不但可以使幼儿的独特感受得到表达,而且可以使幼儿体验创作活动带来的兴奋和成就感,从而培养幼儿的创造性和自主性。创造性活动是人的潜在能力的表现,幼儿具有强烈的创造欲望,受这种欲望的驱使,他们在不停地进行着各种探索和发现,绘画艺术以创造为前

简介：〔摘要〕创造性戏剧教育对儿童的社会认知、语言、情感、身体等心理健康发展有其特有的教育作用，在家庭中，我们也可尝试通过这种方式，设定一个主题，可以是童话故事或身边发生的事，由孩子和家人担任不同角色，让孩子在这种艺术表演的形式下学会思考、学会生活。因此，我们应当在对创造性戏剧进行深入研究的基础上，进一步将其融入我国幼儿教育之中，从而找到一条促进我国幼儿全面发展的新途径。

简介：摘要中职机械专业教育要想实现可持续发展，就必须以人才市场需求为导向，所培养出的人才要符合经济社会发展的需求。但是，现阶段中职机械教学开展现状并不容我们乐观，影响了中职机械专业教学的改革、创新，影响了我国机械类人才专业水平、技能水平的提高，本文就是基于此背景下展开对中职机械创新教学相关问题的研究。

简介：摘要教材就是教学材料，对于教材的处理，如何创造性地使用好教材，是摆在教育工作者、特别是一线教师面前的重要课题之一。教师是使用教材的决策者，并非简单地教教材，而是用教材教，把教材作为一个凭借。因此教师有权利和义务在对教材的内涵与意图准确把握的基础上，根据自己的追求、预期目标及学生的实际情况，对教材内容进行选择、组合、再造，灵活地、创造性地使用教材，即用活教材，活用教材，而不拘泥于教材。

简介：一、当前中小学信息技术教材使用存在的问题（一）教育观念滞后，教学方法陈旧我国虽大力提倡和推行素质教育，但应试教育的影响却根深蒂固。信息技术是门基本没有列入考试范围的科目，大家都不太重视；加之又是一门崭新的课程，在教学目的和教学要求上与曾经开设过的计算机课程区别含混不清。因此，不少教师在教学中不加区分，教学模式单一，教学方法陈旧，一味地采取“教师讲、学生听”“教师演示、学生看”的教学模式，课堂教学枯燥乏味,学生学习没有兴趣。

简介：摘要创造性教学方法有很多的优点，不但可以使学生的思维模式得到拓展，同时还能培养学生独立创新的能力，进而使得教学水平得到有效地提高。本文论述了创造性教学方法在高职机械教学中的具体应用情况和现状，同时就目前存在的问题提出了一些应对措施。