简介：摘要数学教学重在培养学生的兴趣，发散学生的思维。每个学生都有许多潜能，潜能的发挥与教师对他们的赏识分不开，教师对学生总是投以欣赏的眼光，学生就会创造奇迹。数学的学习，单纯靠老师“填鸭式”的讲解、学生被动吸收这种传统的教学方式，学生的思维永远得不到开拓，潜能不可能得到发挥。

简介：摘要课程标准指出数学教育要面向全体学生，实现人人学有价值的数学；人人都获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。由此可见，在数学教学活动中，学生才是数学学习的主人。

简介：摘要学习型组织理论必需中国化、本地化，才能更好地适应创建学习型社会和学习型组织的需求。儒家经典中有多处论“学”文本，准确释读这些文本背后的理论内涵与实践意义确有其价值，在此基础上，文章对儒家经典中与此有关的文本作了初步探讨。

简介：在传统中国画和书法的学习中，临摹是非常重要的手段。而在西方绘画的学习中，临摹是否也曾得到同样的重视呢？尤其重要的是，在我国业已展开的对西方绘画艺术愈来愈广泛普及的学习中，是否应该一开始就把临摹的作用提到一个重要的高度来认识呢？本文试图就此对临摹在学习研究中的重要性谈谈自己的思考。

简介：苏霍姆林斯基曾经说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要。这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。”因此，新课程中，教学改革的一个重点就是通过教学目标、内容和途径方法的调整，帮助学生改变原有的单纯的接受式学习方式，在开展有效的接受学习的同时，形成一种对知识进行主动探求，并重视实际问题解决的主动积极的学习方式。我在理论学习的基础上，在课堂教学中，对小学生自主探究性学习方式进行了初步探索。

简介：在小学数学的教学过程中，教师应该把培养学生学习兴趣的问题摆在重要的位置上．这要求教师首先应热爱数学，从优化新课导入、设置教学疑点、让学生操作实践、开展学习竞赛，以激发学生想学数学、爱学数学、乐学数学．在此基础上，教师应从实际出发，培养学生的数学学习兴趣，并发挥学生的主体作用，让学生主动地学，拓展学生思维，让学生创造性地学．

简介：2.课中小组合作学习 ,在语文课堂教学中怎样地开展有效的小组合作学习活动,1.课前小组合作学习 

简介：摘要爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师。”激发学生对音乐的兴趣，这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件。

简介：小学数学教学中，直接参与游戏活动是一种主动直观的学习活动，它既有具体形象，又易于促进兴趣，便于建立表象，有利于理解知识等特点。游戏可以需充分调动学生多种感官，通过动脑思考，动口表达，使学生独立、自觉地运用知识解决问题，寓教于乐，乐中求教。

简介：摘要在教学中，无论绘画课，还是手工课，甚至欣赏课都让学生既动手又动脑，激活学生的多种感觉器官。我认为我们美术教师更应该放开手脚、转变教育观念，把课堂还给学生，给学生留下充足的时间、空间和机会，放手让学生大胆地去看、去想、去画，在这一系列的过程中，学生既掌握了学习方法，又获取了知识，而且还培养学生自主探究的能力和自主创新的意识。

简介：汉语学习者在学习汉语的过程中会出现中介语现象,事实上他们还会同时出现中介文化现象,即带有目的语和母语两种文化特征。了解中介语有利于留学生的汉语知识学习,关注中介文化也有利于留学生对中国文化的学习。

简介：摘要陈述性知识和程序性知识的心理表征是不同的，而且对应的外显行为也是不同的。陈述性知识是程序性知识的前身，学生经过变式练习，将概念和规则由陈述性知识表征方向转变为程序性知识的产生式表征，并随着运用次数的增加达到技能的自动化。因此在教学设计时，需要区别俩种知识的教学过程，尤其注意程序性知识的习得过程和运用过程。

简介：摘要词典是英语学习过程中不可缺少的工具。学会正确使用词典能使学习者事半功倍，既学到有关语言的知识，又能提高学习能力。目前由于多数大学生对词典的认识不够，使用词典的频率不高，而且在使用过程中存在着许多问题。针对以上的问题，及如何正确使用词典，笔者提出了自己的看法和建议，希望能提高大学生的自主学习能力和学习效率。

简介：摘要当前，智能手机的普及导致学习APP日趋移动化和多样化，人们对英语的学习方式发生了巨大的变化，使得学习者能够不限时间、空间的限制移动学习。本文采用问卷调查和访谈的形式，以玉林师范学院为例，研究大学生使用英语学习APP手机软件的接受程度、效率、时间、学习方式、评价反馈等方面的几大特点，并对未来英语学习APP开发提出了建设性的意见。

简介：摘要新课改背景下，有效指导学生自主学习，培养学生自主学习能力具有重要意义。初中语文教学应积极创设自学环境，激励学生自主学习；激发学生内在需要，培养自主学习精神；引导学生参与，关注自学过程；改革评价机制，强化学生自学能力。语文教师须着重于学生潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生的自我发展，让学生学会自主学习，让他们在知识的海洋里自由地汲取营养。

简介：摘要“探究”源于发现问题和提出问题，而在体育教学中则是指以培养学生的创新精神和实践能力为宗旨，以充分体现学生的主体性、主动性、参与性为前提，以个人或团体（小组）探究活动为主要形式的一种发现问题、分析问题、解决问题，从而获得科学、人文等方面知识及能力的学习方式。

简介：即认为社会学是研究社会问题的,即认为社会学是关于社会调查研究的学科,社会学就是研究社会现象的啊

简介：学生通过这一专题的学习可以了解一些关于狼的文学作品,在学习过程中可以和学生多交流讨论,学生在探究的过程中

简介：当今时代，知识激增，教师不可能教会学生所有的知识。因此，培养学生自主学习的能力比传授知识更为重要。所谓自主学习能力，就是学习者在学习活动中表现出来的一种综合能力。具备这种能力的学生，有强烈的求知欲，会合理地安排自己的学习活动，善于运用科学的方法独立学习、获取知识。因此，教师仅看到学生是主体还不够，还要对学生进行自觉主动学习的教育，不断提高学生的自主意识，提高其自主学习的能力

简介：摘要：大学习，是理论和思想的学习，是信念和道路方向的学习。我认为，学习和培训是国有企业党的思政教育的一体两面。对党员领导干部，要通过大学习紧跟时代；对国有企业党组织，要开展大学习大培训，只有大学习和大培训，才能不断校准国有企业党员干部的思想目标，从思想深处拧紧螺丝；才能明确方向，以理论指导实践，跟上社会、时代发展的节奏，开创企业发展新局面，实现国有资产的保值增值。