简介：在高等教育中,课程作为学科规划的集中体现,是学科主体的具象化,而课程采用何种方式、方法和手段进行传授才能取得最佳效果,是学科建设中的一个重要问题。我们紧密结合戏剧影视专业的教学特点,以戏剧形体课程体系优化为前提,以课程教学模式改革为着力点,通过与之配套的教学方法改革,构建以创作能力为核心的课程体系。本项改革与实践,不仅对于完善戏剧表演学科体系,优化学术发展和人才培养的基础环节具有重要意义,而且为课程体系建设和教学方法改革提供理论参考和实践经验。

简介：　2.基础专业能力课程　　艺术生的第一学年、对口生的第二学年,　　4.专业岗位实践课程　　艺术生第四学年上学期,在基础专业能力课程的设置中

简介：考前生也称艺考生、艺术生等。本文旨在对音乐专业考前生的声乐课程教学特点作一个简单的分析和探讨,以江西省音乐专业考前生为例,对其生源构成、声乐课程教学过程以及个人的教学心得等几方面进行阐述,希望对考前生及考前生专业课教师有所帮助。

简介：课程与教学评价的主体由上而下依次是政府部门评价学校、学校评价教师、教师评价学生,的评价目的　　　　美术课程教学评价的构建,如何对美术课程的教学去评价

简介：完善的教育可以使人类的身体的、智力的和道德的力量得到广泛的发挥。在教育改革的新形式下，在语文新课标的实施中，我们发现“问题意识”越来越受到教育者的重视，这是因为学习过程实际上是一种提出问题、分析问题、解决问题的过程．出色的提问．能够引导学生探索所要达到目标的途径，获得知识智慧，养成善于思考的习惯和能力。因此，提问的技巧和问题的质量．具有重要意义；但综观目前的课堂教学，提问有效性缺失的现象普遍存在：有的问点随意．缺乏目的；有的问题肤浅，缺乏思维深度；有的问法呆板，缺乏技巧；有的不考虑时机，机械发问；有的习惯于包办代替，不重视学生提问能力的培养。要解决这些问题，必须探寻课堂提问的方法艺术。

简介：本文结合教学实践经验，就中学历史教学过程中如何培养学生的创新能力谈了具体的方法和措施，对新课标下中学历史教学对学生的创新能力培养有一定的借鉴和指导作用。

简介：视唱练耳课程作为高校音乐教师教育课程体系的重要组成部分．在应对基础教育课程改革的前提下，面临着教育教学理念更新的迫切需求．以及与之相适应的课程观的改良。高师视唱练耳课程价值观应当顺应教育理念的变革而变革，实现“基础性、综合性、师范性”功用的课程观取向将有助于引导由“课程目标—课程内容—课程实施—课程评价”这一系列因素构建而成的课程观的重新定位．

简介：音乐课旨在陶冶学生的情操，增加学生对艺术的欣赏能力，也能让学生在繁杂的课业中得以放松。尤其在高中阶段，学生面临着来自高考的压力，在紧张的氛围下开展音乐教学有着重要的意义。新课程改革以来，对高中音乐教学更加重视，也提出了更多的要求，需要教师加强对高中音乐的教学研究，选择更高效的教学策略，使高中音乐教学绽放更大的魅力。本文主要从当前的实际教学情况出发，根据学生的学习和心理特点，从多方面论述新课程理念下的高中音乐教学。

简介：随着高中新课改在山西省的渐渐推进，我们深入各市、各校与各级领导、教师、学生交流、对话，并对外省课改的实施情况进行了了解，在这个过程中，我们发现，理想中的新课程与实践中的新课程出现了一定的落差，出现了说起来容易、做起来难的现象。经过梳理，主要有以下几个问题。

简介：展示策划是一门跨界综合性的课程,是设计艺术学科中比较常见的课程,一般重在培养学生们对于展示的设计和策划能力。因此,在课程的教学中,往往格外重视创意思维的训练和培育,但针对不同的专业,展示策划的教学也应该在培养方向上有所侧重。公共艺术专业的展示策划课,培养的是设计师、策展人和艺术评论家的集合体。

简介：长期以来,国家及各地区从事相关教育工作的机关单位及相关人员,一直重视学生的思想政治教育,以便学生树立正确的人生观、价值观,方便学生今后正确地实现自我价值。同时,思想政治教育也引起高校的高度重视,加强思想政治辅导员的培训,提高他们的专业思想、业务能力及教学水平,建立相关工作室、心理咨询中心,营造良好的高校思想政治教育风气。大学生作为祖国未来的栋梁,肩负着实现中华民族伟大复兴的重任,更应予以高度重视。

简介：我们知道，在传统的音乐作品分析课程中，其教学模式多是以曲式学理论所归纳的各类知识为依托，结合对具体作品的曲式结构进行单一性的认识，从而把握音乐作品的风格特征、文化内容和历史背景。笔者结合自身的学习经历及教育体验，针对原有音乐作品分析课程教学模式，提出应补充对同种曲式结构下、不同音乐作品的比较分析？

简介：当今许多高校对于声乐学科的教学只注重表面上对于声音的塑造,而缺乏对于学生音乐素养以及歌曲内在的研究,而声乐艺术指导恰恰能够弥补这一缺陷。因此,本文首先介绍声乐艺术指导的背景;其次分析其所要求的专业要素,提出声乐艺术指导教师需要具备的六大要素：优秀的钢琴伴奏能力、帮助演唱者提高声乐技巧、不同语言的把握、各时期音乐风格的诠释、音准与节奏、培养演唱者优秀的心理素质;最后对声乐艺术指导课程的设置提出建议,倡导培养学生钢琴技巧能力、视奏能力、掌握不同风格艺术作品的伴奏能力和语言能力。

简介：高校美术鉴赏教学,要从美术自身及其外在条件的变化出发,充实和调整教学内容,加强传统与现代文化对接;结合美术的生存和传播特点,创新教学方法,促进美术与人文素质教育的深度融合。

简介：手风琴即兴伴奏课程作为高师院校音乐学专业的一门必修课程,其重要性已被广大师生所认同,可在实际教学过程中,该课程的教学效果却没有得以充分体现。本文试图对高师院校音乐学专业手风琴即兴伴奏课程的教学现状进行研究,发现问题所在,提出相应的解决对策,旨在提高此门课程的教学质量。

简介：随着我国素质教育改革的不断深入,培养复合型人才成为高校培养人才的重要目标。舞蹈作为高师音乐学专业的重要课程,对于促进音乐学专业人才向复合型人才方向发展具有至关重要的作用。目前,高师音乐学专业舞蹈课程改革虽取得一定的成果,但也存在着诸多的问题。基于此,本文从高师音乐学专业舞蹈课程现状出发,进行针对性分析,并提出新课改视角下舞蹈课程改革的意见.

简介：本文首先简单阐述了动画联合创作课程初次改革方案;接着讲述了与前辈教授在研讨会中所得到的经验与思考;然后分析了学生在本课程中出现的一些状况,确定教学模式深入改革方案,并根据新方案的实施成果进行了总结并加以完善。

简介：

简介：要提高国画专业教学的效果，必须从提高学生的眼界和技能两方面“双管齐下”，才能真正培养出具有文化修为的国画专门人才。本文结合作者国画本科四年教学的基本认识，提出对国画教学中文化课程设置的几点思考。

简介：“实训化”教学不仅能提高学生的学习热情,而且能培养学生的创新意识,学生通过实训化课程训练,对其日后就业和发展都能起到积极的促进作用.