简介：摘要：微课程英文名称 Micro lecture，微课程的定义是 为 满足微型教学所开发的一类教学内容，它首先属于实践教学内容体系，通过与现实互动式学习为主要手段。根据内科护理专业的特点来看，它 是非常适合内科护理专业学科的教学。在护理教学中通过对微课程的有效设计，可以整合各类教学资源，来充实内科护理课程教学，并通过对教学的整体设计、开发、实施效果评价等操作，提升内科护理整体的教学水平。

简介：摘要目的探索课题组前期研究构建的医学慕课（massive open online course，MOOC）教学设计规范体系的学习体验情况。方法从学情分析、课程内容设计、教学过程设计、教学评价设计四个维度改编了调查问卷。选取某医学院校519名临床医学专业、学习过依据该体系制作的"急性脑梗死的超早期诊疗"等MOOC案例的学生为调查对象。运用SPSS 25.0软件进行统计分析。结果该体系各维度具有较高的认可度，学情分析64.5%、内容设计57.6%、教学设计过程54.5%、教学评价设计59.3%。结论研究发现医学MOOC教学设计体系具有良好的学习体验效果，并依据数据反馈探索出了教学设计实操中应重视学情分析的核心因素、教学内容的适切性等教学设计重点，为医学MOOC教学设计提供了实践依据和方法参考。

简介：摘要：目的：本研究旨在探究中职内科护理学教学课程思政设计的重要性及实施策略。方法：从2021年3月至2022年3月，选取了36名学生进行了研究，通过文献综述了解内科护理学教学中思政教育的理论基础与实践经验，并结合问卷调查和教师访谈，收集教师和学生对思政教育的意见和需求。结果：文献综述揭示了思政教育在内科护理学教学中的重要作用。调查和访谈结果显示教师和学生普遍关注思政教育在课程设计中的融合方式和实施效果。结论：内科护理学教学课程思政设计具有重大意义，可提升学生的思想道德素养和综合能力。需在课程设置中充分考虑思政要素，并采用适合中职教育特点的策略，如案例教学、实践环节等，以确保思政教育与专业知识的有效融合，培养德智体美劳全面发展的医护人员。

简介：

简介：结合文献复习,以《痤疮》为例,根据科学取向教学论开展教学设计,就教学目标确定、学习任务分析、教学策略使用和学习测量与评价等方面展开解析,对皮肤性病学的日常教学具有一定的理论和实践参考意义。

简介：摘要：本文旨在探讨病理学课堂教学中融入思政教育的可行性和有效性，通过分析和总结相关研究成果，提出一些初步的教学设计思路和方法，以期为病理学教师在思政教育方面提供一定的参考和借鉴。

简介：【摘要】目的：探讨外科护理教学，着重分析OTD改良教学+空间课堂的效果。方法：研究时间，2023年7月-2024年3月；研究对象，外科护理实习生，简称护生，共计60例；研究内容，通过2种外科护理实习教学方法：传统教学方法（参与护生共计30例，称作对照组）、OTD改良教学+空间课堂（参与护生共计30例，称作观察组）；研究指标，在教学完毕后获取，包含教学成绩、综合能力及教学满意度。结果：在教学完毕后对比教学成绩两项，观察组高、对照组低（P＜0.05）；在教学完毕后对比综合能力五项，观察组高、对照组低（P＜0.05）；在教学完毕后对比教学满意度五项，观察组高、对照组低（P＜0.05）。结论：在外科护理实习教学中应用OTD改良教学+空间课堂，可提高教学成绩、综合能力及教学满意度，值得推广。

简介：摘要：在当今医学教育领域，随着科技的飞速发展，微创技术已成为肛肠科临床实践的重要组成部分。这种技术的引入不仅提高了手术的精确性和安全性，还显著减少了患者的痛苦和恢复时间。因此，将微创技术融入到肛肠科临床实践教学中，对于培养学生的现代医疗观念和操作技能至关重要。通过精心设计的教学方案，可以使学生更好地掌握微创技术的理论知识和实践技巧，为未来的医疗工作打下坚实的基础。

简介：摘要：针灸临床实习的目的是培养学生运用针灸技能解决临床问题的能力；将针灸理论与临床实践相结合，提升实习生对针灸临床技能的掌握程度，成为针灸临床带教的一个痛点问题。本着以服务学生，服务于临床，培养学生应用针灸临床思维诊治病人的能力，提高临床实践技能操作能力。在针灸临床带教过程中，通过开展基于病例的教学法结合床边教学的教学带教探索，有效提升了学生运用针灸临床技能解决临床问题的能力，促进学生针灸临床思维能力培养的建立。

简介：摘要目的探讨产后抑郁症患者采用沙盘游戏的应用效果。方法将我院接收的60例产后抑郁患者随机分为观察组与对照组各30例，对照组行常规治疗，观察组则在常规治疗的基础上施加沙盘游戏干预，对比两组疗效。结果两组患者经治疗6周后，对照组治疗总有效率以70.0%明显不及观察组的93.3%；HAMA与HAMD评分较之于治疗前显著改善，且观察组治疗第3、6周时明显优于对照组（P＜0.05）。结论产后抑郁症患者采用沙盘游戏干预后，可有效改善患者的抑郁症状，效果显著，具有推广价值。

简介：<正>单身生活是自由的,一个人的生活可以有更多的随心所欲。当夜幕降临的时候,那一种渴望被爱的感觉总是更强烈一些,于是,女人和自己的私语也变得暧昧起来,而一个人的"自助夜宵"更加令人愉悦而兴奋。但是,就在这种对自己的爱抚

简介：《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称（《指南》）中指出“要珍视游戏的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”可见，幼儿亲身体验、直接感知、实际操作是《指南》所倡导的帮助和促进幼儿发展的有效途径和方法。

简介：随着经济的繁荣、科技的发展,人们更容易重视金钱或物质的追求,忽视了社会交往的重要作用,导致了自身孤独感的增强[1]。近些年,随着桌面游戏的风靡,越来越多的人会选择在咖啡厅、茶餐厅亦或是专业的桌游场所进行游戏,找回那种面对面交流娱乐的欢乐。本文着重探讨桌面游戏在社交方面的一些特殊设计及其对社交需求满足所产生的积极影响。

简介：摘要游戏是幼儿最基本的活动方式，是他们获得最大发展的最佳途径，也是幼儿学习的基本方式。4～6岁儿童游戏性到底是什么呢？他是如何发展？4～6岁儿童游戏性有什么特征呢？他与儿童与母亲的依恋关系又有何种关呢？带我们小组针对PZ学院30名教职工以及他们的子女开展了调查。本研究的工具采用了巴尼特的《儿童游戏性量表》（后经李国景改编适合中国孩子）和4～6岁儿童与母亲依恋关系量表。本研究采用了问卷法，文献法，数据统计法等方法进行了全面的调查，得出了以下结论（1）4～6岁儿童年龄与儿童与母亲之间的依恋类型相关不显著，说明儿童年龄与儿童母亲依恋关系是有关联的。（2）4～6岁儿童儿童游戏性与母子之间的依恋类型相关不显著，说明游戏性与母子依恋关系之间存在可研究的方向。（3）根据对30名被试的研究，发现此30名被试与母亲依恋类型主要是以下三种安全型，回避型，矛盾型，其中大部分为安全型。

简介：摘要沙盘游戏疗法融合了荣格的分析心理学和东方哲学文化的广泛而有效的心理治疗技术，在大学生心理健康咨询中扮演着重要的角色，沙盘游戏疗法对大学生抑郁情绪具有很好的缓解作用，弄清沙盘游戏的对抑郁情绪的作用机制，可以给盘游戏的理论研究和实践带来一定的启示意义。

简介：表演游戏是幼儿根据童话故事或其它文学作品的内容进行自主表演的游戏。幼儿通过对话、动作、表情来再现文学作品，可以丰富幼儿的想象力和创造力，加深幼儿对童话故事或其它文学作品的理解，激发幼儿学习的兴趣，发展幼儿的口语表达能力，并能极大地发挥幼儿的主体性，促进幼儿集体观念的形成，培养幼儿活泼的性格，加快幼儿社会化的进程。因此，在幼儿园开展表演游戏指导的探索是十分有益和必要的。那么，如何指导幼儿开展表演游戏，培养幼儿的想象力和创造力，促进幼儿主体性的发挥呢？以下是笔者对这一问题的实践探索。

简介：手指益智游戏手，是孩子认识物质世界的重要工具，也是触觉的主要器官，通过活动手指来刺激大脑，远比死记硬背更能增强大脑的活力，延缓脑细胞的衰老。所以，手的动作，特别是手指的动作，越复杂、越精巧、越娴熟，就越能在大脑皮层建立神经联系，从而使大脑变得更聪明。训陈孩子手的技能，对于开发智力十分重要。对待不同月龄的孩子，可以进行不同的手指游戏训练。

简介：生活中，每个人都难免会碰到失败和挫折，尤其是幼儿，由于受身心发展水平的限制，在优越的环境中缺少艰难生活的磨练，更容易遭受失败和挫折。而体育游戏中，孩子们拥有充分的自由，可以自由表达自己的思想感情。因此我们尝试在幼儿喜欢的体育游戏活动中培养幼儿的抗挫能力。

简介：摘要目的目标细化结合游戏对儿童脑瘫功能的影响。方法针对25例儿童脑瘫患儿采用常规康复方法进行干预，并归为对照组，针对另外25例患者在对照组的基础上使用目标细化结合游戏进行康复训练，并归为观察组；此后观察两组效果并比较，两组患者均为我院2016年3月到2017年3月间收治。结果两组患者在干预前CMFM88和CPQOL问卷均无明显差异，经过分组干预后明显为观察组患者更佳，组间比较P<0.05则说明差异明显。结论目标细化结合游戏改善儿童脑瘫功能效果观察发现，其能够改善患者的运动功能及综合素质，因此值得临床借鉴。

简介：《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿教育要创设有利于幼儿表现其主体性的机会与条件，通过幼儿自主、创造性的活动，促进其发展。游戏恰恰是利于幼儿表现其主体性的机会与条件的手段之一，是幼儿获得知识的源泉。让幼儿在玩中学，在游戏中获得发展，是幼儿园发展各项活动的宗旨。“玩”是幼儿活动的主要形式，而“玩”什么？怎样玩？则是我们需要探索的。