简介:大学生是祖国的未来与希望,是大学校园里最活跃的一个群体,他们渴望与人交往,建立良好的人际互动关系。良好的人际关系不仅意味着他们在大学里有和谐的人际氛围、丰富多彩的学习生活和文娱活动,更重要的是为他们今后的进一步社会化做好了心理上和行动上的准备。相反,人际交往不畅的大学生会面临人际困扰。除了自我性格因素和家庭环境因素影响外,还表现在他们与人交往过程中缺乏经验,没有掌握人际交往的技巧和策略,这使他们在面对不同的交往对象时缺乏应对能力,难以与人和谐相处。有人际困扰的大学生往往会感到烦恼和痛苦,容易造成心理失衡,甚至导致心理问题频发。因此,掌握人际交往方法,对促进大学生心理健康和和谐校园建设具有重要的作用。
简介:教师肩负时代赋予的重任,以培养教育学生为天职。他们既是教育教学计划、大纲的执行者,又是教育教学实际过程中的直接组织者,在校内担任着别人所无法替代的重要角色。由此可见教师工作积极性的高低直接影响着学校的教育质量,直接关系着学校预定目标的实现。所以努力优化校内人际环境以充分调动广大教师的积极性,这是校长在现代科学管理工作中一项不能等闲视之的任务。许多校长在实践中摸索出了不少经验,在此试析几点做法。一、民主治校,人人参与管理随着改革开放的深入发展,大千世界的各类信息得以跨越时空地迅速交流,教师的思想也从以前过多的自我约束走向空前的活跃,他们敢于审视周围的一切,对校长治校的决策、方式、成绩等进行纵、横相比较,大胆地评头品足了。因此传统沿袭下来的家长式治校模式越来越难以奏效,难怪许多校长都感慨“校长越来越难当了”。新的形势要求校长摒弃“个人说
简介:摘要创建和谐人际关系,营造良好的班风,对于建立一个良好的班集体,形成积极向上、轻松愉快的班级氛围;对于学生的成长和学校教育教学目标的实现,均具有重要意义。通过营造良好的师生之间、学生之间的人际关系,实现学生自我管理,形成班级的凝聚力,同时,良好的班风又促进学生自主发展。
简介:为考察人际关系对不同年龄段青少年道德思维方式的影响.以机车道德两难困境为材料。采用2(计划路线受害者:亲人、陌生人)×2(非计划路线受害者:亲人、陌生人)×4(年级:小学、初中、高中、大学)被试间实验设计。结果发现.计划路线受害者和非计划路线受害者人际关系的交互作用显著.计划路线受害者为陌生人时,被试在非计划路线受害者为亲人时采用规则导向的思维方式,陌生人时则采用结果导向的思维方式:当非计划路线受害者为亲人时.被试在计划路线受害者为亲人时采用结果导向的思维方式.陌生人时采用规则导向的思维方式。年级与计划路线受害者的交互作用显著。研究支持了道德社会关系规则理论.个体的道德思维方式受到道德情境中人际关系的影响。人际关系对青少年道德思维方式的影响随着年级升高而增强.转折点在初二与高二之间。
简介:摘要本文首先阐述了大学生人际关系现状,主要包括寝室同学关系、同班同学关系、男女恋人关系以及师生关系的现状,而后从学校的角度出发,通过建立指导性的大学生人际关系准则对大学生人际关系进行干预,以期能够帮助大学生处理好错综复杂的人际关系。