简介:摘要:教师在小学数学教育阶段应当结合自身的教学经验以及吸收其他资深教师的教学案例,有效地将思维导图学习法融入到数学学习的当中,促进学生数学核心素养的培养,减轻学生的学习压力。教师在将思维导图融入到小学数学的学习当中时,要科学设计教学内容,有效利用思维导图学习法,优化数学学习的效果;教师可以将思维导图与信息化教学进行有机结合,增强学生的学习体验,提高学生的学习带入感,优化思维导图学习法的效果;教师可以在课堂预习阶段有效应用思维导图,提高学生的学习效率,为数学课堂奠定一个良好的基础;教师可以在课堂学习阶段,应用思维导图来集中学生的学习注意力,提高数学课堂的教学质量;教师可以在课堂结尾阶段引导学生应用思维导图来进行自主总结归纳,加深学生对于在课堂上所学习数学知识的印象。