简介：目的：了解原发性肝癌（PLC）住院患者的临床基本特征及诊疗现况，探讨多学科协作诊疗模式（MDT）在原发性肝癌治疗中的应用价值。方法2010年1月1日～2013年12月31日期间在南方医院诊疗的PLC患者5390例，对患者的性别、年龄、病因、HBeAg定性、HBVDNA定量、AFP定量、Child-Pugh分级、BCLC分期、治疗方式等临床资料进行回顾性分析。结果本组PLC患者以男性为主（87.4%），中位年龄为53岁，HBV感染率为84.15%，AFP阳性（≥20μg/L）率为65.63%；HBeAg阳性患者AFP阳性率为76.95%（671/872），高于HBeAg阴性患者的54.11%（685/1266）或HBVDNA阳性（≥1.0×103IU/ml）患者的70.73（1022/1445，P〈0.01）；患者年龄越小、肝功能越差、BCLC分期越晚，AFP阳性率越高（P〈0.01）；PLC病理学分型以肝细胞癌（HCC）为主（84.7%）；BCLC分期以C期（41.0%）和B期（31.0%）为主；仅10%PLC患者经过综合治疗；在1051例PLC患者中，初治即接受MDT诊疗的56例（5.3%），而28例（2.7%）非初治患者接受了MDT诊疗；在常规治疗情况下，单次平均住院费用为28234元，而MDT治疗的平均住院费用为26307元，费用减少了6.83%。结论PLC患者多并有慢性HBV感染，且发病住院时多为中晚期，MDT诊疗模式可以减少住院费用。

简介：摘要目的探讨多重耐药菌医院感染控制中多学科协作模式的实施效果。方法选取2013年10月至2015年7月我院收治的多重耐药菌培养为阳性的患者临床资料，观察组实施多学科协作模式感染控制，而对照组没有实施多学科协作模式感染控制，观察两组多重耐药菌检出率。结果两组在多重耐药菌检出率以及多重耐药菌社区感染与医院感染比率上都有明显差异（P<0.05），有统计学意义。结论多重耐药菌医院感染控制中多学科协作模式的实施效果显著，可以有效控制医院中的多重耐药菌感染情况。

简介：团体心理辅导将个人放在一个团体的情境中对其进行心理帮助和指导,将团体心理辅导应用于思想政治理论课教学中,有利于加强课堂上师生之间的互动性,引导学生主动学习和思考,化被动为主动,调动学习的积极性和主动性。文庄主要分析了团体心理辅导在大学生思想政治教育中的优势,并针对性的提出了团体心理辅导在大学生思想政治教育中的应用途径。

简介：随着上海市护理学会的发展和凝聚力的提高,上海市护理学会的团体会员单位和个人会员数逐年增加,为更好地服务于广大会员,2015年上海市护理学会团体与个人会费集中办理已于2015年为3月12日结束。逾期未办理者,请于2015年4月1日—4月30日内每周二至上海市护理学会（北京西路1623号203室）办理。咨询电话：021-62580348。

简介：基于研究型心理咨询模式设计方案,对高自杀意念的大学生群体实施团体干预。结果表明干预显著降低了大学生自杀意念水平,说明基于研究型咨询模式的团体辅导是一种行之有效的干预大学生自杀意念的方式。

简介：近日，美国授粉管理委员会、美国蜂蜜生产商协会、全国蜜蜂顾问委员会、美国养蜂联合会和几个养蜂人对环保署（EPA）开展的农药氟啶虫胺腈对蜜蜂的风险评估结果提出质疑。美国第九巡回法庭计划公开审理上述团体对EPA提起的控诉。原告请求改变氟啶虫胺腈的标签，更改生物经济评估部门对授粉昆虫价值和其既定习性的评估和EPA的风险评估过程。

简介：随着经济和社会的发展,高校思想政治教育面临着许多新形势、新情况,大学生思想政治状况出现了许多新特点,团体心理咨询作为一种有效的教育模式,为高校思想政治教育注入新的方法,拓宽了教育路径,提高了育人质量和效率。

简介：

简介：摘要时代的进步对当代大学生独立意识的培养提出更高的要求，故高等教育在传授大学生知识与能力的同时，也要更加注重大学生的主体性教育，而独立意识培养是主体性教育的关键和核心内容。如何培养当代大学生的独立意识，且不受外界阻力与诱惑，不断完善与发展自我是摆在大学教育面前的严峻问题。

简介：摘要数学教学过程是以数学学习为目标的实践活动，因此应当把培养探索意识放在首位。学生的探索意识是引导学生学习好数学的根本，学生的探索意识可以被培养，可以引导学生进行更好的数学学习。本文主要探讨小学数学教学中培养探索意识的意义和一些途径，望能有一定的指导价值。

简介：摘要在事业单位工会工作开展的过程中，提升工会干部员工的服务意识，既是当下我国事业单位工会工作的目标，也是更好的促进事业单位社会责任落实的重要保障。因此，这就要求不断的构建有利于事业单位工会工作的氛围，通过提升工会人员的模范带头效应，用服务意识凝聚事业单位每个员工。在不断提升工会工作服务意识的基础上，实现事业单位各项工作的高效、稳定开展。

简介：价值边界是随着经济、政治、社会、科技等因素变化而变更着，在不同的环境中，人的思想认识给价值边界打上深刻印记。国家交往的边界意识最引人注目，它不仅表征着文化和价值的传播功能和凝聚力，也对有关国家的价值体系建设产生巨大影响。价值观中的相对主义和一元主义之争，代表着不同的立场，是边界意识的基本表现。

简介：从《红高粱家族》到《生死疲劳》再到后来的《蛙》,虽然作家创作的题材不断地在发生改变,但是“生命”一直是莫言关注的领域.2009年的《蛙》使莫言由激情的叙述转化为理性反思,从“书写生命”到达“凝视生命”.本文试从苦难书写生命及生命意识的体现这两方面进行解读,目的是为了理解《蛙》存在的是一种什么样的生命意识,以及莫言用这一生命意识所表达的情感.

简介：正义被誉为法律的首要价值之一,但是不同法系,甚至同一法系不同国家之间对正义的认识不尽相同,因而产生了不同的正义意识。英国是普通法系国家,其法律体系的核心是普通法。普通法是在英国漫长的历史发展中形成的,其对正义的认识具有鲜明的个性和特色,尤其与大陆法系诸国形成对照。具体而言,普通法正义意识的源头是自然法正义观念,其核心精神是公正审判。普通法的正义意识对于英国的保护人权具有积极历史性影响。

简介：整体意识是影响学生思维方式,正确、合理地处理问题的重要意识。在实践中,追寻三重境界：第一,着眼整体,考察联系,体悟思想;第二,鸟瞰全局,把握实质,突破常规;第三,研究全面,理清脉络,周密思考。整体意识能促进人素养的整体提升,进而促进人的和谐发展。

简介：

简介：摘要小学估算意识、能力、策略的培养，要坚持以人为本的思想，以学生学习为中心，以估算教学为载体，培养学生的估算意识，改变学生被动估算的局面，让学生参与算理、算法的探讨过程，注重教学方法的渗透，激起学生估算的兴趣，使学生能够主动地运用估算去解决身边的实际问题。

简介：

简介：在基础教育的传统阶段,学生的学习方式大多数是建立在学生的客体性、依赖性和受动性上,普遍依赖性强,独立能力差。那么,面对这样的学生,教师应该如何激发他们的参与意识呢?笔者参加"指导一自主学习"课题实验教学已有一年,现将其主要做法总结如下。1改变观念,树立信心通常,教师怕学生不懂而搞题海战术、"填鸭式"教学,一套套应试对策接踵而来。这样学生的想像力

简介：摘要在课堂教学中，教师应努力转变传统的教育观念，改变教学方法，建立新型师生关系，创设问题情境，教给学生提问的技巧等，引导学生探究，激发学生在学习中发现问题，提出问题，培养学生的思维能力和创新精神。