简介：

简介：摘要：初中生的德育教育工作具有很大的重要意义，不仅是在学生的思想道德方面给予指导，帮助学生树立正确的道德观和价值观，还在法治层面和心理品质方面中为学生打好基础，让学生在提升思想道德水平的同时，全面增强自己的核心素养。初中时期的学生好奇心强，性格活泼开朗，想要了解社会却没有一个合适的渠道，一不小心就会走了弯路，而针对于初中生开展的德育教育管理工作就能够在一定程度上正确引导学生，帮助学生提升其社会阅历，促进学生全面发展。本文基于初中德育教育管理工作提出了一些优化策略，希望能带给当前学校的德育教育工作重要启发。

简介：摘要：德育是我国素质教育的基础。如果主管初中的老师在管理工作中没有做好德育工作，将很难达到新课程改革纲要的要求。因此，初中班主任必须加强班级管理中的德育工作，为学生灌输正能量，善于观察学生，从学生的角度了解他们做事的原因，在积极引导的同时理解和爱护他们，以便他们可以纠正自己的想法并拥有健康的心脏。懂得感恩和回馈社会，为成为全方位的优秀人才打下坚实的基础。

简介：摘要：德育作为素质教育的首要教育任务，亦是教师在教学中不可忽略的教育部分，其影响着学生的健康成长轨迹，因而教师在教育教学过程中，除了基本知识的培养教育，同样需要关注德育的培养。

简介：摘要：随着新课改和素质教育理念的不断深入和推广，这对小学德育教育提出了更高的要求。所以学校和教师应该及时对此进行关注。小学生明辨是非的能力较差，对于诱惑的抵制能力较弱，因为网络信息技术的不断发展，对于小学生的生活方式和学习方式都带来了很大的改变，在很多方面让小学生的生活更加方便。但同时互联网所带来的品质良莠不齐的信息会对于小学生的心理健康产生不良影响，产生不好的习惯。因此，为促进小学生全面健康发展，开展小学生德育管理刻不容缓。

简介：摘要德育是学校管理的重要组成部分，作者结合自身的德育管理经验，同时积极的借鉴同行的优秀成果，特作以下探讨，权作引玉之砖，以期共同推动德育管理的深入化、持续化、健康化发展。

简介：摘要：小学阶段是学生人生中成长的关键时期，所以小学班主任的工作相较于其他教师来说会更加繁忙，要求也会更高。在管理班级的过程中，要求班主任做到耐心、细心，运用合适的方法对学生进行德育教育，确保学生在小学成长阶段能够树立健康向上的思想、良好的品格，培养好他们的道德法律意识，让学生有良好的道德素养和基本的法治观念。所以作为小学班主任不仅要注重对班级管理方式的学习，更要重视帮助学生树立正确的思想价值观，培养班级学生的道德素质，推动学生全面发展。

简介：摘要： 随着社会的不断发展，新课程得到了改革，要着重培养学生的思想道德水平。同时，这也受到各个学校班主任的充分重视，学校在培养学生思想道德素养方面投入的精力也越来越多，而培养学生的德育素养作为学生学习的前提和基础，这就要求在学校的小学成长学习阶段，班主任应当发挥着相当重要的角色。进而成为班级管理的引领者、组织者，进而有效地对班级的德育进行管理，以便于更好地培养学生的小学德育素养。

简介：摘要;教师，是人类灵魂的工程师，肩负着教书育人的神圣使命；教师，是太阳底下永恒的职业，担当着发展学生智慧，传承文化知识的历史重任。在各种教师中，语文教师的责任可以说是最为重大。因为，语文所包含的内容极为博大精深，她与中华文化紧密相连又一脉相承，而语文教师的任务就是继承和弘扬祖国的语言文字与灿烂的华夏文化。在新课改的背景下，作为小学语文教师，必须与新课程同行，其专业智慧也就显得尤为重要。教师的专业智慧，从总体上来看，可以分为课程智慧、教学智慧和德育管理智慧三个方面的智慧。课程智慧主要指教师理解、分析、处理教材的能力，是一种将教材上的知识转化为易于被学生理解的内容的智慧。语文教师能够深入浅出，富有节奏性地完成教学任务，体现出的是教师的教学智慧。课堂德育管理与教学密不可分，它们通过教学过程中的许多变量发生相互影响。这三者相互作用，相互促进，共同构成了教师的专业智慧。本文就对新形式下小学语文教师的专业智慧中的德育管理智慧进行一番初步的探析。

简介：

简介：　　【摘要】要想将学生培养成有道德、有理想、有文化、有纪律的四有新人，就应当全面实施素质教育，而德育作为素质教育的关键内容，对全面推进素质教育起着重大的作用，而小学阶段的德育教育则是奠定学生良好品质的基石。想要全面落实德育，就必须从小学开始抓起。下面笔者就小学德育的教育实践，总结出推进德育教育的几大方法，给大家作为参考。

简介：摘要：教育不仅仅是向学生讲解知识，还包括对其积极生活态度、健康人格、正确思想、良好品德的培养。因此随着新课程改革工作的不断推进，基础教育愈发重视德育，对各学科教师，尤其是班主任提出了“以德育手段教导并管理学生”的要求。

简介：摘 要：构建科学合理的小学德育教育体系，是教育改革中提升小学教学质量的关键环节和重要根基。在目前的小学班主任教育中，班主任的德育教学仍旧不够成熟，本文重点剖析了德育教育中的不足，为小学班主任的德育教育工作提出可行措施，主要是自律德育激励和心理德育激励两个方面。

简介：【摘要】信息技术的飞速发展给德育工作带来了便利，同样也给德育工作带来严峻的考验与挑战。网络够提供丰富的学习资源，但是网络信息参差不齐，加上小学生思想态度不成熟等原因一定程度上会对学生的思想品德工作带来负面影响。因此在网络时代背景下如何顺应时代发展的趋势，探索与创新与之相适应的策略，促进学校德育管理的时效性是摆在德育工作者面前的一大难题，笔者结合工作实际，对网络背景下小学德育面临的挑战进行分析，并尝试提出解决问题的策略。

简介：新课程改革要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐的发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。

简介：　　摘 要 随着我国初中教育事业的不断发展与进步，在当今时代背景下，初中德育教育的核心已经发生了极大地转变，由原来的以培养学生的思想品德知识水平为核心逐渐地转变为以立德树人教育为核心。在这种情况下，传统的初中德育管理模式已经很难满足现阶段初中德育教育工作的需求。在这种情况下，就必须要对教育理念以及德育管理方法进行有效地创新，并在此基础上创设出良好的校园德育氛围，以此来不断地提升初中德育教育管理质量。本文主要就初中德育管理新途径做了简要的分析。

简介：摘要：班主任是班级的领导者、组织者、管理者，不仅担负着教育教学的重要责任，还担负着班级管理的重要任务。班主任的领导直接决定了班级的凝聚力，影响着班级的学习氛围，决定着学生各方面能力的培养。这要求班主任深入探究班级管理策略，在管理中渗透德育教育，努力发挥积极引导作用。

简介：摘要：目前，在小学班级管理过程中，班主任的德育工作对于创设良好的班集体，全面提高学生的学习和生活素质，培养学生的情操，促进学生健康全面的发展，具有非常重要的作用。培养学生的良好行为习惯以及高尚的思想品德，小学阶段是非常关键的时期。班主任通过课堂教学当中的每一件事，每一项活动，每一节课程，都能够潜移默化地对学生形成德育的熏陶，这就需要班主任对每个学生的道德发展情况有一个具体的了解，进而提升学生的德育素养。

简介：摘要：学校教育工作者不能唯分数论，忽视德育工作，要以德育引领智育，健全学生心智，提升小学生的才学本领。学校的管理者更要在日常管理工作中，将德育工作摆在重要的地位，以德育促学识，提升学校的管理，通过一系列的管理手段，凝聚德育力量，从而约束学生的不良言谈习惯，规范学生的言行举止，确保学校教学工作顺利开展。因此，学校管理者要因地制宜，以人为本，将德育有效地渗透到学校管理工作的每一个环节中，从而推动学校高质量管理，促进学生综合发展。

简介：摘要：高中教育作为承接初中与大学的重要阶段，此阶段课业重，学生不仅需要学习相关知识，还面临着升学压力。同时此阶段也是学生个性、性格、价值观等形成的重要时期，此时期除开基础知识教学外，开展德育至关重要。音乐高考生作为艺考生，平时更多时间花在音乐、文化知识学习上，在此种情况下，如何实现德育是教师不得不关注的重点问题。本文将分析音乐高考生德育管理策略，助力音乐会高考生德育质量提高。