简介:摘要:我们常用“地理与生活相关,生活与地理相连”引导学生掌握地理学习方法与技巧,地理课程的学习应是接地气的,通过观察自然、亲身体验,实验探知、实地考察、游学等实践性活动获得知识更有成效。“读万卷死书不如去行万里路”个人认为是对地理学习最好的诠释。但是,在实际学习环境中,师生能够出去游历学习的时间和空间是有限的,很难令脚步行走于世界的每一个角落。此时直观形象的多媒体教学弥补了不能踏足世界各地与传统教学之不足,把地理信息以画面呈现出来,更好地服务教学。
简介:摘要:数学作为一切学科的基础,在教育中的角色十分重要,基于学生自身成长的阶段性特征,在小学数学课堂上开展游戏形式的教学模式,对学生数学学习积极性的激发具有十分关键的带动意义。数学游戏不仅能使课堂气氛活跃,而且促进学生更积极地参与学习,增进了他们对知识的理解,同时也提高了学生的竞争与合作意识,提高了他们独立探究能力和对科学知识的运用能力。所以,游戏在小学数学课堂上有着关键的意义。玩游戏是每一位孩子的天性,把数学和游戏相结合,就恰恰符合了他们的天性。游戏课堂融知识性与趣味性为一体,学生可以从游戏的过程中掌握知识,获得乐趣。本文以此为切入点进行了深入的探究。
简介:摘要:新冠疫情发生后对我国经济产生了巨大冲击,在此情况下国家通过多种途径渠道恢复经济,其中对于小微企业大力施行减税降费政策助其走出寒冬。减税降费政策帮助小微企业提升了生产效率、降低了生产成本,间接拉动了消费需求,实现了“水多鱼多”的良性循环。但是,在减税降费政策施行过程中,仍然存在由于小微企业定义矛盾而导致范围不清、减免存在真空地带和纳税人难以享受相关政策等主要问题。针对以上问题,本文提出用效力层级较高的行政法规进行统一规定小微企业范围、建立完善的小微企业税收法律体系、优化税收政策执行环境等建议以期能为我国经济发展贡献力量。
简介:摘要 在全球经济增长动能减弱、疫情蔓延、不确定因素增加的背景下,数字领域新业态模式不断涌现,数字经济蓬勃兴起,为数字贸易的发展注入了新动能。但当前全球数字贸易治理体系不完备,贸易规则的有效性不断被侵蚀,数字贸易监管壁垒不断加剧。