简介:【摘要】加强学生地理学科核心素养是当前地理教学的最高目标,如何在实际教学中突破固有的教学模式,突出学生的主体性、参与性,培养学生的综合思维,人地协调观念就显得尤为重要。本文结合多年教学实践和新课程标准,为课堂教学变革提出了几点教学策略。一个是解决问题为目的的问题式教学,二是地理原理探究的地理实践力教学,三是利用现代地理信息技术和人工智能辅助教学。
简介: 摘 要:在新课改的作用下,小学语文课堂教学逐步重视对小学生核心素养的培育,基于核心素养的导向作用,老师可以利用生动有趣的课堂环境促使学生主动思考,勇于探求真相的精神,引发小学生的学习热情,增强学生的综合能力。此文以小学语文课堂培育核心素养的现状为起点分析了核心素养在语文课堂中的意义,并且探究了核心素养影响下的语文课堂教学方案,以此增强小学生的整体水平。
简介:摘要:问题导向法也称为PBL,即Problem-Based learning,也就是以问题为导向的教学方法,作为一种以学生的成长和发展为中心的教学模式问题,教学法在课堂教学中的应用得到了教师和学生的广泛认可,也有效的提高了教师的教育教学水平和学生的学习能力。可以说,问题导向法在教学中的应用,可以将学习者置于一个有意义的复杂问题情境之中,通过学生的自主探究以及与其他同学的互动交流,进而培养起自身分析问题和解决问题的能力。对于学生来说,在核心素养的指导下,分析问题和解决问题能力的培养往往比简单的知识性学习更为重要,在教学的过程中,引入问题导向法,也能有效地提高学生的学习能力,促进学生的多元化发展。