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灵活运用心理效应提高英语教学效果

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摘要英语教学效果的好坏与学生心理活动有紧密联系。在教学实践中,教师应灵活运用心理效应,根据学生心理发展规律开展教学活动,通过建立良好的师生关系,激发学生学习兴趣,增强其学习自信心,挖掘其潜在能力,以促进英语教学效果的提高。

DOI 2d3go7vl49/1031767

作者邱海英

机构地区不详

出处《渭南师范学院学报：综合版》 2005年S2期

关键词心理效应心理活动英语教学效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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