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试论课程行动研究与教师专业发展

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摘要教师专业发展是新课程改革对教师提出的基本要求。在课程变革过程中,教师的课程行动研究可以通过促进教师改变关注及工作方式,促进教师课程创新,来促进教师的专业发展。

DOI pd5mxgywj7/1031771

作者屈怀辉

机构地区不详

出处《渭南师范学院学报：综合版》 2005年S2期

关键词课程改革课程行动研究教师专业发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年06月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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