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《辽宁教育》
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2008年12期
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教师专业发展行动研究初探
教师专业发展行动研究初探
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摘要
随着新课程改革的不断推进,我们越来越认识到,教师的专业化发展是新课程改革的砍刀因素,更是学校可持续发展的重要保障。几年来,我们遵循“教师第一”的办学理念,从促进教师生命整体发展的角度重新审视我们的校本培训。在创新教师专业发展机制,搭建教师专业发展平台,创建教师专业成长教研模式三方面进行了积极的探索。
DOI
kd2nkg2ed6/640938
作者
赵雅君
机构地区
不详
出处
《辽宁教育》
2008年12期
关键词
教师专业发展
行动研究
新课程改革
教师专业成长
专业化发展
可持续发展
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2008年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
辽宁教育
2008年12期
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