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论高校教师的目标管理的行为机制

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摘要高校教师目标管理是一个压力形成和消除不断转换的、可控制的活动过程。目标的建立应根据学校共同目标的要求,结合教师的职业特点和个人的实际情况,按照大目标、小步子的原则,使学校目标与教师个人目标得到统一,教师个人目标的感认值与理想值得到有机统一,形成良性压力,激励教师的上进心和自信心,最大限度地发挥教师的效能。

DOI 6jryyzrwd5/1041663

作者尚鹤睿

机构地区不详

出处《安徽工业大学学报：社会科学版》 2000年4期

关键词高等学校教师目标管理压力

分类 [经济管理][产业经济]

出版日期 2000年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

安徽工业大学学报：社会科学版

2000年4期

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