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《江苏教育研究:实践(B版)》
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2011年11期
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联系生活 巧学数学
联系生活 巧学数学
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摘要
数学源于生活,寓于生活,用于生活。在小学数学教学中.如能根据小学生的认知特点,让学生真真切切联系生活实际学数学,那在学生眼里,数学将是一门看得见、摸得着、用得上的科学,学数学将是一件能感到自然、亲切、实在的事情。作为教师,善于把握课堂教学内容,捕捉生活中的数学现象,挖掘数学知识的生活内涵,并将之结合着引导学生学数学.其意义非同一般。
DOI
lj1vqq67jv/1081968
作者
府正忠
机构地区
不详
出处
《江苏教育研究:实践(B版)》
2011年11期
关键词
小学数学教学
联系生活
课堂教学内容
小学生
认知特点
生活实际
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2011年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
江苏教育研究:实践(B版)
2011年11期
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