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如何引导小学生挖掘习作素材

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摘要《语文课程标准》指出：“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。教师要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。”为此，教师应善于挖掘、善于指导、着力培养、酌情处理，努力开拓出习作教学的精彩天地。

DOI 3j7olrxm41/1097905

作者刘丽宝

机构地区不详

出处《福建教育研究：综合版（B）》 2011年4期

关键词习作素材选材指导习作氛围挖掘

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2011年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

福建教育研究：综合版（B）

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习作素材选材指导习作氛围挖掘

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