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＂变式探讨＂复习例谈

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摘要变式题的设计灵活多样，或是一些相关题的组合，或是一道典型习题分层次的变化，学生通过解决这些变化的问题，会能更清晰地理解概念的本质，能更快地探求到解题的规律，同时，也对相关知识有一个系统而全面的回顾、掌握，更能起到培养学生一种良好的“数学猜想”的“数感”和“追根溯源”的“韧劲”，是一种具有创新性思维习惯的很好导引，对于学生终身学习的习惯培养作用不言而喻。

DOI 2d3g2m5m49/1168091

作者王清明

机构地区不详

出处《新课堂：数学版》 2012年10期

关键词变式题复习数学猜想思维习惯终身学习学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）