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基于多元智能理论的高职课程设置

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摘要目前,我国高职院校的课程设置存在着结构随意化的倾向,由于缺乏科学性与合理性而对高职教育质量产生一定的影响。从多元智能理论出发,就高职课程设置问题作一些探讨。

DOI lde1ex9nj3/1181889

作者王若梅

机构地区不详

出处《职教论坛》 2012年29期

关键词多元智能理论高职课程设置课程改革

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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