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脑科学:21世纪音乐教育理论与实践的新基石--围绕"莫扎特效应"的科学研究

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摘要本文分析了２０世纪最后１０年的美国科学家和教育家围绕音乐与认知发展的秣公及相关的脑神经科学的最新概念和方法，概述了脑科学纳入教育研究日程的国际竞争背景，提出了音乐教育涉足脑科学研究的必要性和多学科、多维度的研究领域及初步的研究方法模型。

DOI rdxxy6z9dl/1186801

作者刘沛

机构地区不详

出处《中国音乐学》 2000年3期

关键词音乐教育认知实验脑科学比较教育

分类 [艺术][音乐]

出版日期 2000年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国音乐学

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音乐教育认知实验脑科学比较教育

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