脑科学:21世纪音乐教育理论与实践的新基石--围绕"莫扎特效应"的科学研究

(整期优先)网络出版时间:2000-03-13
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本文分析了20世纪最后10年的美国科学家和教育家围绕音乐与认知发展的秣公及相关的脑神经科学的最新概念和方法,概述了脑科学纳入教育研究日程的国际竞争背景,提出了音乐教育涉足脑科学研究的必要性和多学科、多维度的研究领域及初步的研究方法模型。