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“整合连贯型”教师教育模式的改革与发展

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摘要根据基础教育课程改革新师资和师范毕业生就业需求，针对传统分段式师范教育的不足，提出了“整合连贯型”教师教育模式，并在昆明学院10个师范类专业开展了相应的理论研究与实践探索。经3年多实际运作，建立了完整的“整合连贯型”基础教育师资培养的教育教学组织体系、课程体系和新型实习实践制度，出版了系列教材，改变了传统教师专业理论课程教学形式单一的状况，其理论研究与实践探索成果被省内外多所高校采纳。

DOI kd213vkkj6/1187686

作者罗明东;何元;解继丽;高桂梅

机构地区不详

出处《昆明学院学报》 2012年5期

关键词整合连贯型教师教育模式基础教育师资人才师范生培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

昆明学院学报

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