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基于建构主义的化学课堂教学方法初探

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摘要本文在阐述建构主义学习观基本原理的基础上，从师生关系、情景设计、协作学习和自主学习设计等方面探讨了基于建构主义的高中化学课堂教学方法问题，以提高教学效率。

DOI 54yve5o940/1207276

作者余申印

机构地区不详

出处《新西部：中旬·理论》 2012年11期

关键词建构主义高中化学课堂教学方法

分类 [经济管理][世界经济]

出版日期 2012年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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