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建构主义的小学数学课堂教学方法实践

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摘要摘要：基于建构主义教育视域，对小学数学课堂教学进行反思，思考小学数学课堂有效性提升路径，主动开展教学创新，挖掘小学生数学学习潜能。本文就建构主义的小学数学课堂教学方法实践分析探讨。

DOI 5joey9y04v/4952412

作者李昶成

机构地区广东省茂名高州市大坡镇和睦小学广东高州 525200

出处《中小学教育》 2020年24期

关键词建构主义小学数学课堂教学教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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