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新课程标准下数学学习困难生的教与学

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摘要新的数学课程标准提出，义务教育阶段数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育要面向全体学生，实现人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学、不同的人在数学上得到不同发展的教学目标。

DOI 3j7okq9541/1208029

作者周继亮

机构地区不详

出处《中学理科园地》 2013年1期

关键词尊重发展激励

分类 [理学][物理]

出版日期 2013年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学理科园地

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