浅谈新课程标准下数学学习方式的转变

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摘要 本文从培养学生"阅读"、"质疑"、"探究"、"实践"和"反思"等五方面的能力入手,讨论了新课程标准下数学学习方式应该产生的变化.
机构地区 不详
出处 《兰州教育学院学报》 2006年3期
出版日期 2006年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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