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《兰州教育学院学报》
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浅谈新课程标准下数学学习方式的转变
浅谈新课程标准下数学学习方式的转变
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摘要
本文从培养学生"阅读"、"质疑"、"探究"、"实践"和"反思"等五方面的能力入手,讨论了新课程标准下数学学习方式应该产生的变化.
DOI
954k1pvydk/36157
作者
张克有
机构地区
不详
出处
《兰州教育学院学报》
2006年3期
关键词
新课程
学习
方式
转变
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2006年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
兰州教育学院学报
2006年3期
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