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建构主义教学观指导下的商务英语口语教学

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摘要目前，商务英语口语教学存在学生沟通能力训练缺乏等问题。在建构主义教学观指导下，商务英语口语教学，应发挥学生课堂主体作用，教师组织者、帮助者和促进者作用，开展合作学习和情景性教学，培养学生的自主学习能力，提高教学效果。

DOI lde10o0nj3/1222665

作者舒薇

机构地区不详

出处《安徽工业大学学报：社会科学版》 2012年5期

关键词商务英语口语教学建构主义教学观

分类 [经济管理][产业经济]

出版日期 2012年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

安徽工业大学学报：社会科学版

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商务英语口语教学建构主义教学观

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