“确定圆的条件”教学设计与评析

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摘要 为培养学生的创新意识和实践能力,通过实际问题引导学生自己发现问题并提出问题,由浅入深逐步展开三个探究活动.在活动中,学生通过独立思考、主动探索、合作交流、归纳概括,得到猜想和规律并加以验证,在理解和掌握“确定圆的条件”的同时,体会和运用分类讨论、类比等数学思想方法.
机构地区 不详
出版日期 2013年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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