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教育测量理论发展研究

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摘要对教育测量理论的发展进行了综述，分析了经典测验理论、概化理论、项目反应理论和认知诊断理论的理论基础与实践应用优缺点，进而探讨了理论假设存在的问题．

DOI 6jryop25d5/1285163

作者吴强;钟志强

机构地区不详

出处《鞍山师范学院学报》 2013年4期

关键词教育测量经典测验概化理论项目反应认知诊断

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

鞍山师范学院学报

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