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高中历史教学方法探讨

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摘要历史是一门既深刻严肃又丰富生动的学科，如果我们只注重了它深刻的一面而忽视了它丰富多彩的一面，只注重了它严肃的一面而忽视了它生动活泼的一面，往往会使学生对历史产生退缩、畏难、回避的情绪，从而影响课堂教学效果。因此，充分调动各种有效手段，营造积极的课堂教学氛围是激发学生良好的学习情绪的重要因素、是学生积极参与课堂教学的前提条件，而创设学习历史的情境则是学生主动参与的必要手段。那么，如何营造积极的课堂教学氛围和创设一定的情境让学生积极参与教学呢？让我们共同努力，探讨一条让学生参与历史、亲近历史、学好历史的路子。

DOI ojzprkwn45/1299922

作者胡文强

机构地区不详

出处《试题与研究：教学论坛》 2013年33期

关键词高中历史教学方法探讨学生主动参与课堂教学氛围课堂教学效果学习情绪

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）