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浅谈文化背景知识对高中英语阅读教学的影响及对策

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摘要摘要语言学习不是一个孤立的过程，任何一种语言都是由生活在一定语言区域中的人们在一定的语境下通过口语或书面形式相互交际而使用的。对于我们把英语作为外语来学习的中国高中学生来说，影响阅读能力的主要因素，除了语言知识和阅读技巧外，还有文化背景知识。本文从历史文化差异、地域文化差异、社会文化差异和宗教文化差异四个方面简述了对高中英语阅读教学造成的影响。笔者还结合自己的教学实践总结了切实可行的文化背景知识传播的途径，如教师的介绍和讲解、指导学生阅读和组织讨论等等。总之，在高中英语阅读教学中，传授语言知识和阅读技巧的同时传授文化背景知识已成为一种必然的趋势。

DOI pd55krxrd7/4006147

作者张丽

机构地区 ◆张丽甘肃省和政中学731200

出处《教育学文摘》 2015年10期

关键词文化背景知识高中英语阅读影响策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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