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《教育界:教师培训》
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2014年2期
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新课改如何转化数学学困生
新课改如何转化数学学困生
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摘要
新课改的全面实施使数学课堂的面貌发生了很大变化。但与此同时,数学学困生在小学各年级存在,如何有效地转化学困生,激发他们的学习兴趣,一直是许多一线数学教师孜孜以求的问题。本文结合多年来在这个问题上的探索与实践谈一些自己的做法。
DOI
rdxx80q9dl/1315873
作者
司智杰
机构地区
不详
出处
《教育界:教师培训》
2014年2期
关键词
数学学困生
转化
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育界:教师培训
2014年2期
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