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激活童真童趣，打造活力课堂

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摘要 “一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。”泰戈尔这一著名论断启示我们：儿童是天生的学习者。儿童的天性是积极向上的，他们对眼前的世界充满好奇，喜欢问“为什么”，喜欢模仿，喜欢学习。问题是，尽管新课改走过了13个年头，但仍有部分老师无视儿童的学习天性，仍然以强制灌输压抑这种天性，儿童的学习主动性、积极性没能充分调动起来，儿童丰富的学习潜能没能得到充分挖掘，严重阻碍和扭曲了儿童健康成长，教育失去了应有之义。

DOI pj0xygq8jy/1326475

作者陈青梅;彭顺礼

机构地区不详

出处《教育科学论坛》 2014年5期

关键词童真童趣活力课堂儿童天性激活学习主动性学习者

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2014年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）