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大学课程大纲的理念、要件与特征：基于美国的经验

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摘要在美国，课程大纲被视为教师教学的“承诺”与师生之间的“合同”。本文对美国课程大纲的理念、要件与特征作了介绍，并以此为基础，对我国课程大纲编制、使用与管理中存在的问题作了剖析，提出了针对性的对策。

DOI wjvx19g947/1340302

作者季诚钧

机构地区不详

出处《现代教育论丛》 2014年2期

关键词课程大纲理念要件特征美国经验

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2014年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代教育论丛

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