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多元智能理论下的合作学习分组模式

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摘要在合作学习过程中应用多元智能理论，可以使合作学习发挥更大的作用，为学生的多元智能的发展起到更大的促进作用。在实际应用中，笔者总结出运用多元智能的方法进行分组。在实际的分组学习过程中，各有智能强项的学生组合成一组，就可以发挥每个人的特长，带动小组学习，取得更好的学习效果。在研究性学习、基于项目的学习、跨学科学习中都可以取得良好的效果。

DOI pd5exn0md7/1359747

作者李尊建

机构地区不详

出处《江苏教育：中学教学》 2014年6期

关键词多元智能理论合作学习分组基于项目的学习学习过程研究性学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）