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图式理论与EFL听力理解

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摘要本文运用图式理论对EFL听力理解进行分析,探讨影响听力理解的两个主要因素,并提出教学对策.

DOI zdlp3ylz4l/1420016

作者金涛

机构地区不详

出处《扬州职业大学学报》 2001年2期

关键词图式理论 EFL听力理解背景知识教学对策

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2001年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

扬州职业大学学报

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