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提高阅读教学有效性策略谈

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摘要随着课改的不断深入,采用什么教学策略,能够使阅读教学更具有效性,是所有语文教学必须研究的课题。教师结合教学实际从有效预习、课堂的有效提问、课堂的有效调控三个方面提出了自己的见解。

DOI lderww8z43/1428265

作者梅奎

机构地区不详

出处《学苑教育》 2014年16期

关键词阅读教学有效性策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

学苑教育

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