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积累数学活动经验中的若干关系及其厘析

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摘要将积累基本数学活动经验作为课程总目标中的＂四基＂之一,是＂数学教育目标现代演变的一个重要标志＂,也是＂十年课改的一个标志性成果＂。针对数学活动经验积累中的若干关系进行比较与思考,能帮助一线教师更好地明晰数学活动经验的本质,通过教学活动帮助学生有效地积累数学活动经验。

DOI lj115gx7jv/1449720

作者杨晓荣;徐锋

机构地区不详

出处《教育研究与评论：小学教育教学》 2014年10期

关键词经历过程内隐直接感性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育研究与评论：小学教育教学

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