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从数学活动经验的视角观照“策略”教学——以“画图策略”的教学为例

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摘要数学学习是不断解决问题的过程。帮助学生通过有效的途径习得和形成解决问题的策略,需要从经验的视角观照＂策略＂教学。教学时要充分利用学生的生活经验和学习经验;使外显的方法得以体验和内化,积累经验;在运用中完善已有的方法和结构,内化经验;形成主动运用策略的意识和相应水平,提升经验。

DOI ojz7gq9045/1449722

作者侯俊东

机构地区不详

出处《教育研究与评论：小学教育教学》 2014年10期

关键词数学活动经验解决问题策略画图

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育研究与评论：小学教育教学

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数学活动经验解决问题策略画图

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